Como Trabalhar A Gramática E A Norma Padrão Na Escola

PROFISSIONAL - PRODUÇÃO DE TEXTO SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 1 2. DESENVOLVIMENTO 2 2.1. Caracterização da Escola 2 2.2. Apresentação da Escola 3 2.3. Entrevista com cinco professores das séries iniciais do Ensino Fundamental I da escola pesquisada 5 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 16 4. REFEÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 18 1. INTRODUÇÃO O trabalho apresentado é…

OLIVEIRA, Juliana Cristina M. SILVA, Priscilla de Carvalho Souza RESUMO Este artigo tem como intuito apresentar os conceitos de língua e linguagem, estudados pela Linguística; explicitando a relação conflituosa existente entre a Linguística e a gramática normativa. Para isso, fundamentamos nossas pesquisas em obras de autores como Bagno (2000) e (2009), Bechara (2009), Fávero, Andrade e Aquino (2005), Kato (1986), Perini (2000), Silvia e Koch (1995), e Scherre (2005), entre outros. …

também dados coletados sobre a UE. E E B IRMÃ MARIA FELÌCITAS. As partes que compõem o desenvolvimento do presente trabalho são: O que é linguagem? Como as variações de linguagem são concebidas do ponto de vista da lingüística? O que é Norma Padrão em linguagem? Quais os pontos em comum e diferenças entre as modalidades linguagem oral e escrita? Que fatores devem ser considerados na avaliação da textualidade segundo Hartmann e Santarosa? …

do futuro do verbo haver, deixou cair tinta no caderno. Alice ficou uma fera. Mandou Marocas para a diretoria. É a terceira vez neste ano que Marocas apronta uma dessas. Está com nota vermelha na caderneta. Outra que também não está nada bem na escola é Gina, uma velha boneca desbotada que pertenceu à irmã de Alice. Alice acha que ela é preguiçosa. Talvez seja reprovada, ou fique de recuperação. Fofinha é a primeira da classe, mas um pouco desmazelada. Não consegue manter presa a…

seus conceitos e pressupostos, como também seu tratamento no LD e nos PCN’s. Pudemos verificar, por meio das análises, que o LD aqui avaliado aborda a variação linguística, porém com limitações no que se refere ao tratamento da variedade padrão e da norma culta. PALAVRAS-CHAVE: Variação linguística, livro didático de português, ensino. INTRODUÇÃO A Sociolinguística como ciência que estuda a língua falada, observada, descrita e analisada em seu contexto social, vem fazendo com…

consistiu em mostrar a importância e necessidade de se compreender o significado da variação lingüística e as responsabilidades da escola, no que diz respeito a esse problema que atinge prioritariamente as crianças das camadas populares, ao desqualificar sua fala, dificultando assim seu processo de alfabetização. A distância entre a linguagem culta veiculada pela escola e a linguagem das camadas populares, associada ao conflito de valores subjacentes a esses padrões lingüísticos…

IJUÍ 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA........................................................................05 3 A LINGUAGEM EM SEUS DIFERENTES CONTEXTOS......................................05 3.1 REFLEXÃO SOBRE OS DOS DADOS COLETADOS.........................................08

criada, no curso da história, entre língua e gramática normativa. No início do livro, o autor compara essa diferença e as adaptações/diversificações da língua, a um igapó: Na Amazônia, igapó é um trecho de mata inundada, uma grande poça de água estagnada às margens de um rio, sobretudo depois da cheia. Parece-me uma boa imagem para a gramática normativa. Enquanto a língua é um rio caudaloso, longo e largo, que nunca se detém em seu curso, a gramática normativa é apenas um igapó, uma…

literatura, texto e, principalmente sobre gramática tem desafiado a inteligência e a consciência de muitos estudiosos e professores das letras no que diz respeito as possibilidades que o texto pode nos dá, através das dimensões sintática, que nem sempre a gramática normativa acompanha. A gramática com suas nomenclaturas podem até da conta das possibilidades, probabilidades de escolha que nosso sistema lingüístico pode nos proporcionar, entretanto se prender a gramática, ou pior, as…

Gomes-Santos PGM 4 – COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS ................................................ 71 Leitura e escrita: produção de sentidos Mônica Magalhães Cavalcante PGM 5 – A GRAMÁTICA NA ESCOLA ....................................................................... 90 Língua Portuguesa: o ensino de gramática Luiz Carlos Travaglia ….......................................................................................................................... UM MUNDO DE…