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reflexos em função da experiência, e a criança de uma adaptação hereditária passa a uma adaptação adquirida (hábitos adquiridos – chupar o dedo); resultados obtidos ao acaso são conservados por repetição (sugar polegar, olhar, balbuciar, agarrar, pegar e largar...); não existe intencionalidade; formação dos primeiros hábitos: a criança repete uma ação que deu certo (dedo na boca). A isso Piaget chamou de reação circular primária. 3º. Subestádio (4 a 8 meses) - reação circular secundária - a criança repete resultados interessantes obtidos ao acaso com intenção, para obter um objeto ou fazer durar os espetáculos interessantes. Ex.: puxar a corda do móbile ao acaso e depois repetir com intenção de observar o movimento ou som do objeto. Essa é uma fase de transição entre os atos pré-inteligentes (ao acaso) para os atos inteligentes (intenção). Há coordenação entre visão – apreensão (agarra o que vê, sacode chocalhos, puxa cordões). Prova piagetiana – a criança não tem a noção de objeto permanente, existe a busca do objeto, mas restrita à trajetória ou à ação e não ao objeto (o que vejo existe o que não vejo não existe). 4º. Subestádio (8 a 12 meses) - formação da inteligência sensório-motora, ou seja, aplicação de meios já conhecidos para resolver situações novas; a criança já é capaz de variar, coordenar, generalizar diferentes ações ou os meios para atingir um fim. Existe a intenção e o desejo (objetivo), no entanto, não cria meios novos para atingir um fim, utilizará…

formou-se em biologia na Universidade de Neuchâtel e logo após começou a trabalhar com o estudo do raciocínio da criança sob a ótica da psicologia experimental. Em 1924 Jean publicou seu primeiro livro chamado “A Linguagem e o Pensamento na Criança”, totalizando ao longo de sua carreira mais de 50 livros publicados e diversos artigos, Jean Piaget foi o nome mais influente no campo da educação durante a segunda metade do século xx, dedicou grande parte de sua vida a submeter à observação…

INTRODUÇÃO TEORIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO POR PIAGET ESTÁGIO OPERATÓRIO CONCRETO Jean Piaget (1896-1980) teve muita influencia na educação durante o século 20, apesar de não ter atuado como pedagogo seu nome é muito importante na área. Piaget foi biólogo e dedicou sua existência à observação científica do processo aprendizagem e obtenção de conhecimento do ser humano ao longo da vida, principalmente no período da infância. Através…

CONCLUSÃO 7 4 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo reconhecer a importância e a função didática e lúdica da literatura infantil para o desenvolvimento cognitivo da criança, e incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância. A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. Ao lermos para uma…

uma vez comprovando sua inteligência acima da média, publicou seu primeiro trabalho sobre um pardal albino. Seria então o início de sua carreira científica. Freqüentou a Universidade de Neuchâtel, onde estudou Biologia e Filosofia. Aos 22 anos de idade em 1918 já era Doutor em Biologia. Após formar-se, foi para Zurich, lá ele freqüentou aulas lecionadas por Jung e trabalhou como psiquiatra em uma clínica. Com esta experiencia passou a combinar a psicologia experimental (…

indivíduo constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o tornam cada vez mais apto ao equilíbrio. Dividindo em fases ou estágios o desenvolvimento da criança. Período Sensório-motor (0 a 2 anos): segundo La Taille (2003), Piaget usa a expressão "a passagem do caos ao cosmo" para traduzir o que o estudo sobre a construção do real descreve e explica. De acordo com a tese piagetiana, "a criança nasce em um universo para ela caótico, habitado por objetos evanescentes (que…

.....................5 SEGUNDO CAPÍTULO...............................................................................................6 Teoria Cognitiva...............................................................................................................6 A teoria dos estágios.........................................................................................................7 Os estágios do desenvolvimento segundo Jean…

sexuais foram reprimidos quando éramos crianças. Sigmund Freud dividiu o desenvolvimento humano em fases: Fase oral: consiste no primeiro contato com o mundo através da boca; Fase anal: produção individual (micção e evacuação), a criança vai aprendendo esse tipo de regra; Fase fálica: a criança descobre as áreas genitais e consequentemente as diferenças sexuais. Nesse estágio, há o surgimento do Complexo de Édipo, onde a criança demonstra o amor pelo pai ou pela mãe. Fase da…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PORTIFÓLIO UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FASE I ESTUDO DIRIGIDO DO TEXTO: O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET ESTUDO DIRIGIDO DO TEXTO: O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET …

que a escola colabore e comprometa-se não apenas com o desenvolvimento cognitivo do educando, mas principalmente com seu desenvolvimento sócio emocional Este trabalho tem como finalidade desencadear reflexões que despertem nos profissionais da educação a compreensão de que o aluno necessita de um trabalho acolhedor e humanizado, refletindo de que maneira a aprendizagem dessas práticas contribui para construção de bons relacionamentos no contexto escolar. E ainda, a contribuição afeto…