Diversidade e Inclusão

REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO O tema diversidade e inclusão nas escolas, ainda é um assunto muito difícil de lidar e trabalhar, apesar de que atualmente no Brasil, já se evoluiu muito em relação a diversidade nas escolas. Os docentes ainda não estão preparados, em todos os sentidos, falta recursos, materiais e especialização para ambos. A diversidade é muita extensa e a forma de se trabalhar maior ainda, mais os recursos e aceitação, tanto por parte dos professores, como a família do aluno; ainda é um sonho nacional para a Educação. Considerando que a Inclusão começa a partir do momento que aprece na escola crianças com dificuldades especiais ou de outras etnias, para estudar, e o grande problema é que muitas escolas não entendem o que seja inclusão, por que não é só “jogar” a criança em uma sala, mas incluí-la, fazer a interação entre as outras crianças com o ensino igual de certa forma para todas. Por isso um Projeto Político Pedagógico com propostas e projetos voltados para a inclusão e a diversidade sendo trabalhadas com os alunos em salas de aulas e espaços educativos que passem essa importância de ser trabalhados em todas as series desde dos anos inicias aos anos finais. O PPP sendo um documento muito importante para toda escola, ele deve se adequar de acordo com as necessidades específicas dos alunos e professores e temas a ser utilizados para trabalhar na escola. Contudo a diversidade e a inclusão há ser vistos em uma sala de aula nos anos iniciais é bem…

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES Curso Superior de Pedagogia Amanda Ferreira Batista Amanda Batista Amanda Rodrigues Ferreira Silvane Oliveira Usmari Tatiana da Silva Pereira Vanessa de J. Santo Rocha A INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS EM ESCOLAS REGULARES Projeto de Pesquisa do Curso de Pedagogia da Faculdade Sumaré com orientação do Prof.ª Daniel de Santi São Paulo 2014 1. INTRODUÇÃO Segundo Fernandes, Alisson, Neves, Joao e…

1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: EDUCAÇÃO INCLUSIVA 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO CONTEXTO ESCOLAR O presente artigo está inserido na área de educação inclusiva, abordando o tema inclusão de alunos com deficiência no contexto escolar. A elaboração deste trabalho é uma pesquisa bibliográfica sobre o tema inclusão de alunos com deficiência no contexto escolar, onde consiste em entender o processo educativo dos alunos que necessitam de recursos educacionais…

Prof.Fabio Luiz da Silva COLATINA 2010 EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE: RELAÇÕES ETINICO-RACIAIS INCLUSÃO Ao longo dos anos, as escolas vêm passando por um lento, mas significativo processo para tentar se adequar as necessidades de uma sociedade que se torna a cada dia mais diversificada. Esse processo se deu com o surgimento da LDB Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional,…

infantill, no Ensino Regular, professora regente Tereza Cristina Gargano. A inclusão é a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim, ter o privilégio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós. A educação inclusiva acolhe todas as pessoas, sem exceção. É para o estudante com deficiência física, para os que têm comprometimento mental, para os superdotados, para todas as minorias e para a criança que é discriminada por qualquer outro motivo. A ideia…

Artigo sobre Educação Especial: A percepção de Educadores sobre o processo de inclusão escolar em seu local de trabalho. INTRODUÇÃO O processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais tem sido amplamente discutido, principalmente a partir da década de 90, quando iniciou-se o debate sobre a necessidade de não somente intervir diretamente sobre essa população, mas também reestruturar a sociedade para que possibilite a convivência dos diferentes (Mendes, 2002a, p.…

A Atuação do Psicólogo Escolar/Educacional na Inclusão de Pessoas com Deficiências nas Salas Regulares de Ensino Escrito por: Lidiane Freitas de Alencar | Publicado em: 04 de Dezembro de 2010 Categoria: Psicologia Escolar Para tentarmos compreender a atuação do psicólogo escolar/educacional na inclusão de pessoas com deficiências e/ou necessidades educacionais especiais nas salas regulares de ensino, vou falar primeiramente sobre a educação inclusiva, como…

2014 RESUMO O tema autismo e inclusão escolar têm recebido uma especial importância na literatura atual, levando em consideração as necessidades especiais que crianças com autismo precisam para serem incluídas em uma escola de ensino regular. Há, portanto uma necessidade de estabelecer um trabalho junto a educadores de escolas, com o objetivo de constatar o nível de conhecimento dos professores a cerca do ensino de crianças portadoras…

2014.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sociologia) – Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Loanda 2014. RESUMO Este trabalho tem por objetivo a conceitização das instituições de ensino e seus educadores a importância da prática inclusiva nas salas de aula. Baseando-se na Lei Das Diretrizes n. 9.394 de 20 de Dezembro de 1996: Art. 1º, Art. 3º. Consiste em trazer para o âmbito educacional a responsabilidade de ensinar aos alunos sobre…

1. Introdução Identidade pode ser definida como manifestações individuais em que precisamos sempre do outro para existirmos (Silva, 2000). Cada um forma sua identidade conforme suas crenças, hábitos ou grupo ao qual pertence. Ou seja, formamos nossa identidade de acordo com as coisas com as quais nos identificamos. Existe o grupo dos jogadores de futebol, das bailarinas, dos nadadores e assim por diante, conforme o tipo de característica tomada como referência. Mas, em que toda…