Como Trabalhar A Gramática E A Norma Padrão Na Escola

7 ONDE O PRECONCEITO LINGUÍSTICO ENTRA NESSA HISTÓRIA? 25 7.1 De onde vem o preconceito linguístico?. 26 7.2 O que fazer para evitar o preconceito linguístico dentro e fora da escola ? 29 8 O QUE OS PCNS DIZEM SOBRE A MANEIRA DE FALAR DOS BRASILEIROS? 33 9 AÇÕES DA ESCOLA PARA QUE O ALUNO TENHA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E LIVRE DE PRECONCEITO. 35 10 CONSIDERAÇÕES FINAIS 38 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 39 1 INTRODUÇÃO O estudo do tema proposto

Okçana Battini. Tutor eletrônico: Paula Patricia Laquimia Tutor de sala:Tatiana Patrícia Laquimia ARIQUEMES-RO 2014 Introdução A importância do ensino de língua materna na escola, nos últimos anos, em que pesquisas têm demonstrado o baixo nível de aprendizados dos alunos, no que diz respeito a linguagem padrão que se tem exigido em nossa sociedade letrada. É a partir dessas constatações que pesquisas têm tentado explicar e apresentar soluções para o problema. Desta forma,…

Gramatical, mídia e exclusão social O ensino da gramática: Uma visão dramática e social Ilka Barbosa Costa Zelândia Maria Rodrigues Andrade SINOPSE: Estudo comparativo entre o ensino gramatical encontrado nas escolas em que as professoras estagiárias participaram no período compreendido entre março e maio de 2005 e as pesquisas contidas no livro “Dramática da língua Portuguesa - Tradição Gramatical, mídia e exclusão social. PALAVRAS CHAVES: gramática normativa, lingüística,…

as evoluções linguísticas contemporâneas são para as gramáticas normativas um empobrecimento da língua, e são enjeitadas num âmbito cultural pela sociedade prestigiada. Essas gramáticas tão distantes da realidade linguística do nosso país são a base para os materiais pedagógicos, principalmente o livro didático tão usado nas escolas públicas. Segundo Perini (2000) a gramática normativa se baseia em apenas uma variante da língua, a norma culta e escrita acaba por adotar essa…

DA GRAMÁTICA NORMATIVA À SOCIOLINGÜÍSTICA: O LUGAR RESERVADO À ORALIDADE NO ENSINO DE PORTUGUÊS Elissandra Vasconcellos Moraes dos Santos – Licenciada em Pedagogia Maria Beatriz Claudino Brandão - Licenciada em Pedagogia Marilene Assis Mendes – Licenciada em Letras Neide Maria Machado de França – Licenciada em Pedagogia RESUMO Historicamente a modalidade escrita da língua foi considerada como forma de linguagem legítima, cabendo à fala os rótulos de caótica, desprovida de…

Oliveira (FALS) Orientador: Prof. Ms. Artarxerxes Modesto RESUMO: Este trabalho discorre sobre variação linguística e como é realizado o seu trabalho em sala de aula, analisando a relação entre as variedades da língua contrapostas com a língua padrão. Nessa linha, demonstra conceitos e definições sobre a variação linguística, preconceito linguístico, Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNS – e a relação destes com a variação linguística, analisa o retrato das variações…

variante geográfica pode ser vista como uma variante social, considerando-se a migração entre regiões do país. Observa-se que o meio rural, por ser menos influenciado pelas mudanças da sociedade, preserva as variantes mais antigas. O conhecimento do padrão de maior prestígio pode ser um fator de mobilidade social para um individuo pertencente a uma classe menos favorecida. É inegável as diferenças que existem dentro de uma mesma comunidade de fala. A partir de um ponto qualquer vão se…

sociolinguistica, em suas interfaces com a linguística aplicada e política linguística. A metodologia empregada é a pesquisa bibliográfica, bem como a pesquisa de campo através de questionários e entrevistas aplicados a docentes e discentes de quatro escolas (duas particulares e duas públicas), ensino fundamental e médio, nas cidades de Bom Sucesso do Itararé e Itararé. Introdução A linguagem é um poderoso instrumento que acompanha o ser humano em qualquer lugar e em qualquer…

Ensinar Gramática ou não, eis a questão! Fabiane Zucon[1] Tatiane da Silva Skora[2] Orientadora Profa. Dra Glaucia da Silva Brito RESUMO: O presente artigo tem como intuito mostrar, através da visão de diferentes autores, posicionamentos e sugestões a respeito do ensino de gramática na escola. Para atingir tal objetivo, foi utilizada a metodologia bibliográfica para que se pudesse estudar o melhor modo de o professor ministrar as aulas de gramática, sem que para isso tenha a…

linguísticos e claro provocar nos professores uma mudança de atitude em relação ao seu próprio objeto de trabalho: a norma padrão, e consequentemente atingir o conhecimento do aluno. A presente análise visa apresentar a importância da Linguística para o desempenho do ensino da Língua Portuguesa no Brasil e mostrar os benefícios que os processos linguísticos podem proporcionar às escolas. Moderada nas altercações de Bagno (entre outros) a respeito do assunto. Para tanto, discutiremos…