Como Desenvolver A Autonomia Na Escola

O SENTIDO DA AUTONOMIA NO PROCESSO DE GLOBALIZAÇÃO" Holgonsi Soares Gonçalves Siqueira (Professor Assistente do Depto de Sociologia e Política-UFSM) Maria Arleth Pereira (Professora Titular - Pós-Graduação/Centro de Educação-UFSM) Este artigo foi solicitado pelos Professores Timothy W. Luke (University Distinguished Professor of Political Science) e Kevin Egan (Department of Political Science Virginia Tech)em 11.06.2002, para fazer parte do projeto de livro eletrônico intitulado…

realizado na Escola Municipal Maria Ambrosio Pommont, tendo com o principal objetivo articular conhecimentos teoricos e práticos adquirido ao longo da formação acadêmica. Com uma carga horária de 100 (cem) horas. O Estagio Curricular foi realizado nos dias 01/10/2014 a 17/10/2014. No primeiro momento a fase da observando, o espaço físico e como é organização e o funcionamento da instituição, a atividades em sala em todas as etapas da educação infantil, o trabalho dos professores, a…

de todos os tipos (nutricionais, culturais, cognitivas, etc.), as quais precisam ser compensadas pela escola, a fim de que, no futuro, as crianças possam ter alguma instrução e, assim, desempenhar o seu papel de trabalhador na sociedade. Ainda as mães da classe trabalhadora precisam de algum lugar onde possam deixar seus filhos durante o dia, e para isto foram criadas as creches e pré‑escolas públicas, locais onde as crianças poderiam suprir as carências provenientes do seu…

horizontes e permitindo alguns órgãos a elaboração de normas e delegar autonomias. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 diz que a proposta pedagógica é um documento de referência. Por meio dela, a comunidade escolar exerce sua autonomia financeira, administrativa e pedagógica. Também chamada de projeto pedagógico, projeto político-pedagógico ou projeto educativo. Elaborar esse documento é uma oportunidade para a escola escolher o currículo e organizar o espaço e o…

2-IDENTIFICAÇAO.................................................................................................05 2.1-Departamentos da escola.................................................................................05 2.2-Histórico............................................................................................................05 3-OBJETIVO ESPECIFICO DA ESCOLA...............................................................06 3.1-Objetivo do Ensino…

nos contagiaram com seu entusiasmo, compromisso, ética e competência. Por serem não só educadores, mas formadores de pessoas, e acreditam na Educação como fonte principal para transformar uma nação. AGRADECIMENTO Agradecemos a toda à equipe da Escola Municipal Profº. Ascendino Henriques de Almeida Júnior que nos recebeu e oportunizou esse Estágio, em especial a Professora Sandra Régia pela gentileza com que nos acolheu em sua sala de aula, as Coordenadoras Katarina e Minervina e a…

econômicos, políticos, sociais e ideológicos, a Escola, como instituição de ensino e de práticas pedagógicas, enfrenta sérios desafios que comprometem o seu desempenho frente às exigências que surgem. Assim, os profissionais que nela trabalham, precisam estar estarem conscientes de que os alunos devem ter uma formação cada vez mais ampla, levando em conta que as famílias estão atribuindo o papel de educar e instruir o educando exclusivamente à Escola. Diante desta situação é conveniente…

Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire O livro “Pedagogia da autonomia”, escrito pelo grande educador brasileiro Paulo Freire, é um clamor aos educadores de todo país acerca do que deve nortear a educação. De como os conhecimentos dos discentes deve e precisa ser levado em consideração e, de como os educadores precisam manter vivas dentro de si a chama da esperança. Esperança nas mudanças significativas que podem ser possibilitadas pela educação. Freire apresenta em linguagem simples…

A autonomia das escolas depende de uma reconfiguração das práticas de gestão e dos processos de tomada de decisões. As formas de administração estão, ainda, carregadas de práticas autoritárias, centralizadoras. Mas, ao serem criticadas essas práticas, foi perdido o entendimento de que a gestão implicava modos de fazer e agir e não apenas ações políticas. Ou seja, foi perdido o equilíbrio entre o lado político e o lado técnico das práticas de gestão. A participação de todos os…

por meio de ações que lhe permitam descobrir o mundo, conhecer-se, aprender a conviver, estabelecendo relações emocionais, cognitivas e sociais, de modo a conquistar sua autonomia. Para Vygotsky, a criança é reconhecida como um ser pensante, capaz de vincular sua ação à representação de mundo que constitui sua cultura, sendo a escola um espaço e um tempo onde este processo é vivenciado. Neste processo de vivências em sala de aula, serão proporcionados aos alunos momentos de…