Celso Antunes O Jogo

faremos também uma abordagem dos testes psicométricos, e a importância que os mesmos adquiriram no decorrer dos tempos. Serão abordadas as inteligências múltiplas e suas características, com base nos autores e pesquisadores brasileiros como Celso Antunes, Nilbo Ribeiro Nogueira, Kátia C. S. Smole e Nilson José Machado. Abordaremos a identificação nos alunos e professores das inteligências múltiplas, bem como as janelas e as fases mais propícias para o estimulo destas. …

ANTUNES, CELSO. A avaliação da aprendizagem escolar. 9° ed.Petrópolis RJ. Vozes, 2012 A avaliação da aprendizagem constitui um conjunto de observações sobre a prática do ensino e da aprendizagem aplicadas em sala de aula. A característica que evidenciamos na ação do ato de avaliar ganhou um espaço tão amplo no exercício pedagógico que passou a ter finalidade meramente examinável. Nesse sentido o livro de Celso Antunes da 9º edição de 2002 pela editora vozes é baseado em pesquisa metodológica

TRADICIONAIS ANA DE FÁTIMA ANALICE BROLLO CLECIR JORDANI NATACHA SILVA ORIENTADORA: ELIÉTE SCOPEL RESUMO: Este artigo e uma pesquisa que foi realizado com as acadêmicas de pedagogia da ucs. Tem em vista a importância das brincadeiras e jogos tradicionais para o desenvolvimento integral da criança, propusemos a valorização e o resgate no contexto escolar. As brincadeiras tradicionais têm qualidades que podem satisfazer de bom grado as necessidades de desenvolvimento das…

afetividade. Para isso precisamos da família e do lúdico, pois é a através do lúdico que podemos ensinar com afeto. Palavras-chave: Educação, aprendizagem, afetividade. 1. Introdução Este trabalho foi desenvolvido depois da leitura do Livro do Celso Antunes, A construção do Afeto, a partir do qual pude perceber que só se estimula e só se ensina através do afeto e do carinho. No transcorrer do trabalho explorar-se-á uma seção sobre a afetividade e seu papel na aprendizagem,…

JOGOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA Alfabetização de Pessoas Jovens e Adultas Serão apresentados resultados de pesquisa, que tem por objeto de estudo os jogos pedagógicos no ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa. Diante dos estudos que fizemos verificamos que o uso dos jogos pedagógicos são excelentes recursos que o professor pode utilizar no processo ensino aprendizagem, pois eles contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual e social do educando.

Trois Dorneles Rau, apresenta como os jogos educativos podem tornar a hora de aprender mais prazerosa e estimulante, trazendo o entendimento sobre ludicidade no processo de ensino aprendizagem, demostrando através do lúdico questões como desenvolvimento, Educação e sociedade. Mostrando questões de espaços lúdicos, escolhas de materiais e a observação dos educandos durante as práticas pedagógicas do educador ao utilizar a ludicidade na Educação. Celso Antunes apresenta que os…

ocorram, são necessários afeto e movimento também, fazendo uma dura crítica à importância dada pela escola, apenas á inteligência e ao desempenho, propondo considerar o ser humano de forma integral, introduzindo na rotina atividades diversificada como jogos. 4) PIAGET, J. A psicologia da criança. Ed Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1998. Piaget, focado no que os pequenos pensam sobre tempo, espaço e movimento, estudou como diferem as características do brincar de acordo com as…

“ludus” que quer dizer “jogo”. Se achasse confinada a sua origem, o termo lúdico estaria se referindo apenas ao jogo, ao brincar, ao movimento espontâneo, mas passou a ser reconhecido como traço essencialmente psicofisiológico, ou seja, uma necessidade básica da personalidade do corpo e da mente no comportamento humano, as implicações das necessidades lúdicas extrapolaram as demarcações do brincar espontâneo de modo que a definição deixou de ser o simples sinônimo de jogo. O lúdico faz parte das

desenvolvimento intelectual tem início a partir de reflexos inatos dos bebês, muito rudimentares. Pouco a pouco, a criança vai se descentrando e vai tomando contato com o mundo externo. Primeiro, entende as outras coisas pelo tato e visão. Depois, inicia um jogo (“que Piaget chamava de rituais”) com os objetos, jogando a bola, mordendo a fronha do travesseiro para dormir, em seguida, torna contato com as regras e finalmente, elabora noções de justiça e julgamento. Ao longo desse…

resultado é preocupante porque dedicar pouco tempo aos jogos pode comprometer o desenvolvimento infantil. Brincar é um dos quatro parâmetros usados para medir o bem-estar de uma criança – ao lado da qualidade do sono, da alimentação e da higiene. Como definiu Brian Sutton-Smith, um dos principais educadores dos Estados Unidos: "O contrário de brincadeira não é trabalho. É depressão". Crianças que brincam mais se tornam jovens e adultos melhores. Os jogos e divertimentos (civilizados, é…