Celso Antunes Inteligencia Emocional

a) estudou-se pouco ou mal; b) procura-se evocar de modo diferente de como se fixou; c) a informação sofreu alteração: enfraqueceu-se por falta de uso; enfraqueceu-se por contrariar gostos e preferências da pessoa ou sofreu algum tipo de bloqueio emocional; sofreu interferência de outra informação. PRONTIDÃO “ Prontidão” para aprender é a soma total das características intrapessoais que facilitam ou retardam a aprendizagem. É um conceito tão amplo e inclusivo que algumas pessoas põem…

desenvolvimento das competências humanas como fator fundamental para o crescimento sustentável da nação. Palavra-Chave: Desenvolvimento de Competências, mercado de trabalho e recursos humanos. 1. Introdução Arnaldo Antunes, Marcelo Fromer e Sérgio Brito (1981) em sua composição “Comida”, contextualizam o atual processo de mudanças de valores e necessidades sociais nas frases: “A gente não quer só comida, a gente quer comida,…

10 a 20 minutos de acordo com o cronograma e rotina, avaliação é através da observação e registro das ações desenvolvidas com as crianças. Para Piaget é por meio das interações que as pessoas procuram se adaptar ao que se dá o desenvolvimento da inteligência,Kishimoto ressalta que os jogos foram transmitidos de geração em geração por meio de sua pratica, permanecendo na memória infantil, Paul Ricoeur o brincar é a metáfora evidente nas brincadeiras. As proposições de Vygotsky (1989)…

comprovam que o ser humano é influenciado por ela desde o útero materno, que os bebês são capazes de reconhecer sons e melodias que ouviram ainda na vida intrauterina, isso pode até mesmo alterar seus batimentos cardíacos. Gardner afirma que a primeira inteligência humana, é a musical, pois os bebês descobrem o mundo através da música, dos sons do ambiente. Elvira Lima afirma que nosso cérebro é musical, que aprendemos música mesmo antes de falar, de ler ou de escrever. Que somos seres…

Inteligências Múltiplas e Aprendizagem Profª. Rosângela Pires dos Santos coursePack i ditora Inteligências Múltiplas e Aprendizagem Profª. Rosângela Pires dos Santos Inteligências Múltiplas e Aprendizagem.indd 1 12/3/2002, 10:52 Inteligências Múltiplas e Aprendizagem.indd 2 12/3/2002, 10:52 Notas do Produto Todo conteúdo aqui apresentado é de responsabilidade exclusiva da autora. ISBN 85-87916-04-1 TERMOS DE USO Nenhuma parte desse documento pode…

distúrbios, e como base precisa desses profissionais no seu corpo docente, para qualificar toda rede de ensino, assim se faz inclusão social. 1. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANTUNES, Celso. Jogos para a estimulação das múltiplas inteligências. 8. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1998. AXLINE, Virgínia M. Dibs em busca de si mesmo – 19. ed. Rio de Janeiro: 1995.290p. BENJAMIN, Walter. Reflexões: a criança, o brinquedo e a educação. São Paulo:…

ensino aprendizagem visto que há muitos fatores que precisam ser levados em conta, como: a divisão do trabalho em casa e na escola, concepção e tipologia de família, escolaridade dos membros e situação cultural e econômica dos mesmos, pois segundo Antunes (2008. p. 72,): Uma coisa era pensar que as crianças nasciam com “softwares” biológicos que a educação desenvolvia, outra é saber que esses possíveis “softwares” se modelam pelos exemplos que assumem no ambiente…

a musicalização, o professor poderá trabalhar assuntos específicos relacionados a cada atividade proposta, as quais podem contribuir no desenvolvimento de habilidades de forma natural e agradável, essenciais para o desenvolvimento motor, social, emocional e cognitivo que são de grande importância no caminho da aprendizagem. II. JUSTIFICATIVA A ideia de um ensino despertado pelo interesse do aluno acabou transformando o sentido do…

são os conceitos de aprendizagem, observado por muitos autores, mas esta aprendizagem pode ser influenciada. 12 1.2 Fatores que influenciam na aprendizagem. Muitos são os fatores que influenciam na aprendizagem, condições sociais, ambientais, emocionais e psicológicas. Para que ocorra aprendizagem é necessário que aja condições favoráveis, sem essas condições a aprendizagem vai ser dificultada. Lane e Codo afirmam que: O meio escolar deve ser um lugar que propicie determinadas…

piramidais. Onde é permitido pensar o impensável. A Educação Tradicional nos ensinou a pensar de forma vertical, a olhar apenas em uma direção, perseguindo as metas, os objetivos e reproduzindo modelos convencionados pela sociedade. Segundo Celso Antunes (2003, p.60) “Essa maneira de pensar – a que denominamos pensamento vertical – se opõe a uma outra mais criativa.” Este pensamento tem uma posição arbitrária, trabalha a mente de forma retroativa buscando pistas e alternativas em…