Celso Antunes Inteligencia Emocional

últimos anos trouxe para a escola alunos oriundos de diferentes camadas da classe trabalhadora. Professores vêem encontrando dificuldades em trabalhar com este novo perfil de educando. Nota-se que é cada vez maior o número de alunos com problemas emocionais, temos hoje novos formatos familiares, casais se separam e formam novas famílias onde filhos de diferentes pais convivem na mesma casa, mães ou pais sozinhos com filhos, casais gays (filhos de outros casamentos com outros pais).…

perseguição de sua história. O Teatro sob pressão O teatro conheceu um esplendor que não resistiria à asfixia causada pela censura e pela repressão. Resultava do trabalho realizado, em especial, por dois grupos, o Oficina, em torno de seu diretor José Celso Martinez Corrêa (no exílio de 1974 a 78), e o Arena, em torno de Augusto Boal (no exílio a partir de 1969), que se dedicaram a criar uma dramaturgia brasileira e uma nova formação do ator. Escreveram e encenaram com muito…

. Resumo: Esta pesquisa tem como objetivo coletar dados para demonstrar à importância das atividades lúdicas, no desenvolvimento das potencialidades humanas das crianças, proporcionando condições adequadas ao seu desenvolvimento físicas motor, emocional, cognitivo e social visando mostrar que os jogos e brincadeiras são atividades, que proporcionam a experiência completa do momento, associando a ato, a pensamento e o sentimento, toda criança que participa de atividades lúdicas adquire…

local educativo e prazeroso, onde a criança, através do educador, vai ser orientada a se divertir e, ao mesmo tempo, aprender com os brinquedos; também a identificar sua identidade, sentir-se integrada com a sociedade tanto em seu espaço físico como emocional. A criança, com um espaço lúdico, ela se interessa mais e aprende muito mais também, por isso o professor deve saber trabalhar de maneira que desenvolva tais potencialidades dos seus alunos. Sem dúvida, o jogo é uma das maneiras…

panelas como brinquedo; a criança que brinca de faz de conta “mamãe e filhinha” e tantas outras situações lúdicas. Independente de sua condição social ou física a criança recebe estímulos ao brincar que promovem benefícios para o desenvolvimento emocional, psíquico, social e cognitivo. Brincar se torna tão importante quanto comer, dormir, falar. Partindo deste pressuposto, sentimo-nos provocados a investigar as atividades lúdicas presentes na dinâmica escolar como parte do…

PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO DESEVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA Joice Toledo Anklam Orientadora Maria da Conceição Maggioni Poppe Dezembro 2007 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para…

imprescindíveis no processo de ensino/aprendizagem se aplicados de maneira adequada ao momento e às pertinências das crianças de seis e sete anos, visto que desta forma podem acionar os aspectos bio-psíquico-sociais, cognitivos, motivacionais e emocionais dos indivíduos. Segundo, o grande escritor Cordisburguense, “O real não está na saída nem na chegada: ele se dispõe para a gente é no meio da travessia”. (ROSA; Grande Sertão Veredas, 1967). Em se tratando de ser humano, a travessia…

afetividade e autoestima é acreditar em uma educação com relevância social e, logo, em uma escola construída a partir de respeito, compreensão e autonomia de ideias. A participação da criança no processo de aprendizagem pressupõe o desenvolvimento da inteligência, da socialização, do enriquecimento motriz do espírito de decisão e, especialmente, de uma elevada autoestima. Para a construção da autoestima, deve-se criar um clima de confiança, que faça com que o aluno sinta-se aceito,…

humana pela evolução biológica. Assim, brincar significa extrair da vida nenhuma outra finalidade que não seja ela mesma. Em síntese, o jogo é o melhor caminho de iniciação ao prazer estético, à descoberta da individualidade e a meditação individual (ANTUNES, apud SANTOS, 2000, p.38). Os jogos podem exercer funções cognitivas, afetivas e sociais (acompanham o desenvolvimento da humanidade). Cada jogo contém e exercita todos os aspectos (cognitivos, afetivo e social)…

Observa-se que nunca antes houve tanta preocupação com as crianças como acontece hoje em dia, constata-se, no entanto, que a criança não dispõe mais de tempo para vivenciar suas brincadeiras e fantasias, tão benéficas ao seu desenvolvimento mental e emocional. Ao mesmo tempo que se valorizada a espontaneidade e expressão infantil, bloqueia-se suas manifestações naturais. Sabe-se que os pais são os primeiros agentes sociabilizadores, ou seja, os educadores mais importantes para seus…