Aprendizagem e o desenvolvimento da aprendizagem

2 TEMA DE ESTUDO

Afetividade e o desenvolvimento da aprendizagem.

3 TÍTULO

Afetividade fator essencial na relação professor aluno para o desenvolvimento da aprendizagem.

4 JUSTIFICATIVA

Em minha experiência no espaço escolar, tenho observado uma prática pedagógica que considera a diferença de forma negativa, se tornando dessa forma uma pedagogia excludente.

As exigências das transformações que nossa sociedade passou nos últimos anos trouxe para a escola alunos oriundos de diferentes camadas da classe trabalhadora. Professores vêem encontrando dificuldades em trabalhar com este novo perfil de educando. Nota-se que é cada vez maior o número de alunos com problemas emocionais, temos hoje novos formatos familiares, casais se separam e formam novas famílias onde filhos de diferentes pais convivem na mesma casa, mães ou pais sozinhos com filhos, casais gays (filhos de outros casamentos com outros pais). Muitas crianças não se sentem seguras no seio familiar, pois muitas vezes os pais ficam tão ocupados tentando garantir a sobrevivência, que os filhos acabam ficando sozinhos e à mercê de influências negativas. Fica claro que as mudanças na família afetam, particularmente, a educação dos filhos, desenvolvendo carência afetiva refletindo sobre o desenvolvimento e o desempenho escolar dos mesmos.

A relação professor aluno está cada vez mais difícil e conflitante, principalmente nas 5ª séries. A incapacidade de se trabalhar com os problemas habituais ao convívio humano, questões ligadas a afetividade, tem influenciado o desinteresse dos alunos e professores pela aprendizagem, o que se reflete nos índices de evasão e repetência.

Justifica-se desta forma a necessidade de buscar uma melhor aprendizagem e educação de qualidade. Para tanto, assim é necessário refletir e entender que a afetividade é o grande estimulante na efetivação do conhecimento. É preciso também repensar posturas, crenças, valores e criar