Brincar Crescer E Aprender O Resgate Do Jogo Infantil A

oportunidade de refletir sobre as diferentes necessidades dos alunos e a perspectiva de construir uma prática docente em que os objetivos sejam atingidos. O Estágio supervisionado – Educação Infantil, apresentado na UTA Infância e Ludicidade, está relacionado às ações que envolvam a docência na Educação Infantil com o objetivo de observar e analisar o processo de ensino com crianças de 0 a 5 anos e objtiva-se também a reflexão sobre a prática pedagógica observada, constituindo-se em…

possível desenvolver as habilidades das crianças por meios de brinquedos. O jogo, segundo ele, provoca na criança as representações do mundo. A criança tem uma tendência natural ao jogo, e o educador pode se aproveitar disso para fornecer às crianças hábitos de ação, sentimentos e interpretações do mundo e da vida aprovados por ele. O Jardim de Infância da Escola Froebeliana caracteriza-se por atividades como: canto, jogos, pinturas, palestrar, jardinagem, modelagem, olhar gravuras e…

ATIVIDADES LÚDICAS O brincar permite, ainda, aprender a lidar com as emoções. Pelo brincar, a criança equilibra as tensões provenientes de seu mundo cultural, construindo sua individualidade, sua marca pessoal e sua personalidade. Mas, é Piaget que nos esclarece o brincar, implica uma dimensão evolutiva com as crianças de diferentes idades, apresentando características específicas, apresentando formas diferenciadas de brincar. Desta forma, a escola deve facilitar a…

dificuldades de aprendizagem: a criação de uma Brinquedoteca com a intenção de atuar em um trabalho diagnóstico e de intervenção com crianças que apresentam dificuldades escolares. Nesse espaço a ideia é a de trabalhar com a criança por meio do jogo infantil, que pode integrar fatores cognitivos, sociais, afetivos, motores e de linguagem, possibilitando a ela um desenvolvimento pleno, com a valorização da livre expressão de quem não encontra esse espaço nos ambientes frequenta. Nessa…

O lúdico e a alfabetização: a importância das atividades lúdicas nas práticas educativas do ensino infantil(página 2) A construção e o embasamento desse trabalho compreenderá o estudo e a seleção de diversas obras de autores ligados a Educação. Onde os instrumentos utilizados para coleta de dados referente ao tema abordado será através de pesquisa bibliográfica em livros, revistas pedagógicas, materiais audiovisuais e em sites na Internet. O objetivo da pesquisa bibliográfica será…

a pesquisadora procura-se considerar, sugerir aos educadores da importância de que estejam atentos a algumas atitudes para que alcance seus objetivos pretendidos e para que saibam como avaliar os educandos aplicando adequadamente o lúdico (jogos, brinquedos e brincadeiras), como ferramenta/instrumento didático ao processo ensinoaprendizagem. Palavras-chave: Lúdico. Processo de ensino-aprendizagem. 1 Professora Graduada em…

1 BRINCADEIRAS E CANTIGAS DE RODA: UM ELEMENTO DE INTERAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Fernanda Costa Begosso Marina Sanches Marques Rita de Cássia Zambello Regina Célia Simão Sandra Yamamoto Curso: Pedagogia Polo: Jundiaí/SP Orientador: Prof.ª Ms Ana Maria Murari Beraldi RESUMO Este trabalho versa sobre as brincadeiras e cantigas de roda, abordando suas características lúdicas, musicais e dinâmicas, buscando suas ligações com o processo de interação e…

............................................................. 06 2. A PSICOPEDAGOGIA E APRENDIZAGEM.................................................. 2.1 Aprendizagem Mediada pelo Lúdico..................................................... 2.2 O Brincar na Escola................................................................................. 07 11 12 3. ESTUDO DE CASO...................................................................................... 3.1 Identificação da Instituição..........

LUDICO, O PRAZER DE BRINCAR E SUA RELAÇÃO AO PRAZER DE APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL. PASSOS/MG 2013 UCAM- UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES JULIANA MARIA HAMAMURA LUDICO, O PRAZER DE BRINCAR E SUA RELAÇÃO AO PRAZER DE APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Artigo Cientifico Apresentado à Universidade Candido Mendes- UCAM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Infantil, Especial…

A CORPOREIDADE E O LÚDICO COMO FACILITADOR DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Ildefonso de Souza da Conceição1 Orientadora: Edneia Maria Azevedo Machado2 Resumo: O objetivo do presente artigo é discutir a importância do ato de brincar e do lúdico em geral, como algo facilitador do processo de aprendizagem das crianças. O referencial teórico abordado parte dos estudos sobre autores que escrevem sobre a importância do lúdico no processo de aprendizagem e sobre a necessidade da corporeidade…