Eeducação Infantil

1. Introdução

O presente relatório é o resultado da nossa observação Débora Montemor de Lima e Viviane de Mello Malta, na Instituição escolhida, durante o período de 10.06.13 a 21.06.13. Optamos por uma Creche da Rede Municipal de Ensino. Referido relatório é um dos componentes curriculares obrigatório, pois trata-se de um elemento relevante para a nossa formação inicial, futuras pedagogas, professoras, por nos aproximar do contexto em que iremos atuar. Tais vivências que nos permitiu observar à estrutura, a organização, a rotina escolar e a interação com os alunos nos diferentes ambientes e mais especificamente, nos possibilitaram obter a oportunidade de refletir sobre as diferentes necessidades dos alunos e a perspectiva de construir uma prática docente em que os objetivos sejam atingidos. O Estágio supervisionado – Educação Infantil, apresentado na UTA Infância e Ludicidade, está relacionado às ações que envolvam a docência na Educação Infantil com o objetivo de observar e analisar o processo de ensino com crianças de 0 a 5 anos e objtiva-se também a reflexão sobre a prática pedagógica observada, constituindo-se em instrumento de iniciação a pesquisa e ao ensino. Pimenta e Lima (2004) afirmam que o estágio é o “eixo central na formação de professores, pois é através dele que o profissional conhece os aspectos indispensáveis para a formação da construção da identidade e dos saberes do dia a dia. É a atividade teórica do conhecimento, fundamentação, diálogo e intervenção na realidade”. (pág. 44-45), indispensável à formação do futuro docente. Os itens que compõe esse relatório são: introdução, desenvolvimento, identificação da escola estagiada, concepção pedagógica da escola, reflexão e análise reflexiva, plano de aula educação infantil, considerações finais e referências.

2. Desenvolvimento: A importância do brincar na educação infantil.

Ao longo da história da humanidade, foram inúmeros os autores que se interessaram, direta ou indiretamente,