Pedagogia

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

A criança é diferente do adulto na idade e maturidade, porem,tirando a idad,o limite entre os dois está associado a cultura,ao momento histórico e os papéis determinados pela sociedade,que depende da classe socio-econômica que a criança e sua familia está inserida.A valorização e o sentimento são modificados a partir de mudanças econômicas e politicas,e isso é percebido em vários aspectos quee demonstram que familia e escola nem sempre foram iguais.

EDUCAÇÃO INFANTIL NA EUROPA

Na idade Média,temos a sociedade feldal,onde os ricos construiam suas leis,cultura,moedas e seus valores.A Igreja e o estado serviam para legitimação política e limitação dos poderes dos senhores feudais,a criança era um pequeno adulto ee possuiam pequena expectativa de vida,devido as precárias formas de vida.O importante era a criança crescer rápido e s tornar um adulto.
Aos 7 anos,a criança(rica ou pobre)ra colocada em outra família para aprender os serviços domésticos e valores humanos,essa ida para outra casa fazia com que a criança saísse do controle da familia genitora,privando-os dos sentimento entre pais e filhos.Os colégios eram dirigidos pela igreja, e eram reservados para um pequeno grupo de clerigos,principalmente do sexo masculino.Os trajes ram diferenciados pelas classes sociais.
A partir do século XIII,há um crescimento das cidades por causa do comércio.A igreja catolica perde o poder com o surgimento da burguesia,não tendo mais a assistencia social,concentra-se a pobreza.Surgem duas atitudes contraditória a concepção da criança:uma a considera ingênua,inocente e a outra a considera imperfeita e incompleta.Essas duas atitudes começam a modificar a base familiar,dando espaço para o surgimento da familia burguesa.
Na idade moderna,os stados laicos modificaram a visão que se tinha da criança.A criança nobre é tratada diferente da pobre,a rica tinha amor e lamentavam-se sua morte,a criança pleeb não tinha esse tratamento.
Surgem as primeiras