Atividades Ludica E Psicomotoras

FACULDADE PITÁGORAS Acadêmicas do 2º Período do Curso de Pedagogia PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Este estudo, de natureza qualitativa, teve por objetivo investigar como são inseridas as atividades psicomotoras na educação infantil, e de que forma elas podem contribuir no processo de aprendizagem dos alunos. O estudo foi desenvolvido com base em pesquisa bibliográfica sobre a temática em questão, salientando a importância do auxílio…

As atividades serão realizadas com os educandos de idades variadas entre 15 e 65 anos. São sujeitos participativos, com dificuldades em seus desenvolvimentos motores. 3 PLANEJAMENTO E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 3.1 PLANO DE UNIDADE DIDÁTICA 3.1.1 Ensino Fundamental Anos Finais Desenvolvimento motor e afetivo. (brincadeiras e cantigas de roda). 2 Objetivos: Geral – Realizar atividade que exercitem atividades motoras, cognitivas e de equilíbrio, através de brincadeiras…

diferentes conteúdos pedagógicos. Piaget5 defendeu que a atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança. Elas não são apenas uma forma de desafogo ou algum entretenimento para gastar energia das crianças, mas meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual. Ele afirma: "O jogo é, portanto, sob as suas formas essenciais de exercício sensório-motor e de simbolismo, uma assimilação do real à atividade própria, fornecendo a esta seu alimento…

*Instabilidade psicomotora; *Debilidade psicomotora; *Inibição psicomotora; *Lateralidade cruzada; *Imperícia. 4- O que e instabilidade psicomotora? O que apresenta? • Instabilidade psicomotora – É o tipo mais complexo e que causa Uma série de transtornos pelas reações apresentadas. Nesse quadro predomina uma atividade muscular contínua e incessante. As crianças com instabilidade psicomotora revelam: • instabilidade emocional e intelectual; • falta de atenção e concentração;…

também os interessados em desenvolvê-los, isto é, propiciar brincadeiras às crianças para que obtenham mais gosto pelo aprendizado. Compreende-se que muitas vezes e, em diversas situações, o professor não se sente interessado em desenvolver a atividade lúdica com seus alunos. Preocupa-se, apenas com a aplicação do conteúdo, cumprir com o plano de aula, e não procura mudar sua metodologia ou inová-la. A tecnologia tem avançado a cada dia, deixando a população mundial cada vez mais…

através dos padrões motores, como a velocidade, o espaço e o tempo. É um dos instrumentos mais poderosos para que o sujeito expressa seus conhecimentos, idéias sentimentos, emoções e se constitua como um sujeito. A inteligência se constrói a partir da atividade motriz das crianças. Nos primeiros anos de vida, até os sete anos aproximadamente, a educação da criança é psicomotriz. Todo o conhecimento e a aprendizagem centram-se na ação da criança sobre o meio, os demais são as experiências…

DESENVOLVENDO CAPACIDADES A Psicomotricidade contribui de maneira expressiva para a formação e estruturação do esquema corporal e tem como objetivo principal incentivar a prática do movimento em todas as etapas da vida de uma criança. Por meio das atividades, as crianças, além de se divertirem, criam, interpretam e se relacionam com o mundo em que vivem. Por isso, cada vez mais os educadores recomendam que os jogos e as brincadeiras ocupem um lugar de destaque no programa escolar desde…

de ansiedade e de calma. O professor aplica atividades para desenvolver as funções mentais das crianças (percepções, atenção, memória, raciocínio) e as suas personalidades (maneira de sentir e atuar no mundo). Planos de ações baseados nas teorias de a)Piaget b) Vigotsky c) Wallon d) Sknner. Para o publico alvo: Educação Infantil dois a sete anos. 2.a- No conceito de Piaget entre dois e sete anos a atividade lúdica adquire o caráter simbólico: os denominados

demonstrassem a importância das atividades lúdicas na alfabetização, visto que jogos e brincadeiras são, conforme os estudiosos, experiências. Afetivas que se correlacionam ao ambiente e devem ser aplicadas nas crianças em fase escolar. Respaldada por expressivos referenciais teóricos, a proposta de trabalho apresentada permite. Afirmar a existência de jogos e brincadeiras infantis, que se bem aplicadas, certamente ajudarão. no desenvolvimento da educação psicomotora e consequentemente,…

: il. : color Digitado. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual da Paraíba, Centro de Educação, 2012. “Orientação: Prof. Dr. Álvaro Luís Pessoa de Farias , Departamento de Pedagogia”. 1. Educação Psicomotora 2. Psicomotricidade 3. Educação Infantil I. Título. 21. ed. CDD 152.334 4 5 O DESENVOLVIMENTO DOS JOGOS PSICOMOTORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Sabemos que o jogo, tem grande importância no desenvolvimento infantil como um todo