relatorio de estagio

UESB Departamento de Ciências Biológicas- DCB Curso de Biologia-2014.1(diurno) Discente: Alana B. Fernandes O emprego de atividades lúdicas no estágio supervisionado. JEQUIÉ (BA) – JULHO 2014 Resumo O trabalho a seguir traz uma reflexão das questões do estágio supervisionado na disciplina de metodologia e prática de ciências naturais. O trabalho buscou trazer as perspectivas e limitações da sala de aula. O ponto principal foram às atividades lúdicas que podem ser elaboradas durante o planejamento das aulas, e como trabalhar em sala de aula. Como no assunto estudado em sala de aula que foi a cadeia alimentar. O desafio que se coloca é de formular uma aula fora do tradicionalismo, uma aula em que o aluno possa se expressar, contribuindo para uma melhoria no processo de ensino-aprendizagem. Com a idéia de tornar os alunos cada vez mais críticos, participativos. E a partir desse ponto de vista buscar ser uma profissional cada vez mais qualificada e estruturada para mediar o ensino-aprendizagem. Palavas-chave: ensino-aprendizagem, atividades lúdicas, ludicidade, didática Introdução Enfim chega o momento tão esperado para os licenciandos, o tão esperado e tão temido estágio de regência. Esperado, porque vamos nos preparando ao longo dos semestres, temos toda uma base teórica, e temido porque será um lugar diferente, vamos sair dos muros da universidade e de toda comodidade que temos

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo ressaltar a importânciada observação crítica do profissional da educação em relação aos conteúdosapresentados nos livros didáticos da disciplina de Língua Portuguesa, por compreender que este material ainda hoje é utilizado como “muleta” pela maioria dos educadores, sem que, muitas vezes, haja o estudo dos assuntos abordados. Nessa perspectiva iremos analisar a estrutura e organização dos volumes levando em consideração as teorias…

apresentação O presente trabalho parte da proposta dos professores do 4° semestre de pedagogia da UNOPAR tendo como tema central o desenvolvimento da criança na educação infantil. Serão abordados a concepção de Infancia. A indissociabilidade entre o cuidar e o educar, duas tarefas tão distintas e que não devem ser separadas no contexto da educação. Abordaremos ainda o valor do planejamento, que é um norteador para o professor, o saber avaliar e sua importancia. Trataremos a…

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR MÚLTIPLO - IESM CURSO: LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA. DISCIPLINA: DIDÁTICA PROF: BRUNO ALMEIDA SELEÇÃO E ORGANIZAÇÃO DE CONTEÚDOS TIMON-MA 2014 Seleção e Organização de Conteúdos Para começar, o que seriam conteúdos de ensino. São o conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagogicamente e didaticamente, tendo em vista assimilação ativa…

ANO 01- UNIDADE 01 No dia seis de abril de dois mil e treze, foi realizado o 1º encontro do PNAIC, foi organizado um momento bastante prazeroso para apresentação do programa e convite aos professores a participarem efetivamente do processo de alfabetização dos alunos. Os principais objetivos deste encontro foram: Apresentar a proposta de estudo do Programa, entender a concepção de alfabetização na perspectiva do letramento; aprofundar a compreensão sobre currículo nos anos iniciais…

Silva1 Éverton da Paz Santos2 Gezyel Barbosa de Aquino3 Educação e Ensino de Ciências Exatas e Biológicas RESUMO Este trabalho tem como objetivo mostrar que a utilização de jogos no ensino de Química pode ser uma alternativa viável em sala de aula, auxiliando a aprendizagem no que se refere à abstração afetiva de novos conceitos químicos, além da melhoria significativa do aspecto disciplinar em sala de aula. Através da exposição de materiais e produtos com características…

Ramos Fátima Regina Ferreira de Lima Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (0812) – Estágio- Disciplinas Pedagógicas 13/12/2014 RESUMO Este trabalho é resultado do estágio I, disciplinas pedagógicas por ser um trabalho científico foram feito através de pesquisas bibliográficas. A presente pesquisa buscou investigar: a importância do lúdico no processo de ensino aprendizagem, suas contribuições para o desenvolvimento integral da criança, apresentar…

INTEGRANDO OS CONTEÚDOS DE BOTÂNICA, ECOLOGIA E ZOOLOGIA, 13 Elineí Araújo-de-Almeida, Eliza Maria Xavier Freire, Juliana Espada Lichston, Mauro Pichorim, Rosângela Gondim D’Oliveira A IMPORTÂNCIA DE SE IMPLANTAR A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS: ANÁLISE DE REFERENCIAIS BIBLIOGRÁFICOS LOCAIS, 17 Rodrigo Lucas de Lima, Waleska Isabelle Tomaz dos Santos Barros ABORDAGEM SOBRE A FAUNA DO FITOTELMO DE BROMÉLIAS-TANQUE COMO ELEMENTO DIDÁTICO-CIENTÍFICO PARA O ENSINO DE ZOOLOGIA, 21…

conhecimento, arte e cultura e impulsionadora do desenvolvimento socioeconômico. Nesse contexto o professor assume papel fundamental, isso implica que o seu desempenho terá relação direta com os resultados alcançados pela instituição, por isso o docente deve adotar métodos capazes de envolver os discentes no processo de construção do conhecimento. Por outro lado, em determinadas áreas de ensino, percebe-se que parcela dos docentes não possui instrumentalização no campo da didática e…

Supervisora PIBID-UFPI prof-eliane@hotmail.com 1. INTRODUÇÃO As ideias e questões apresentadas nesse artigo são frutos das reflexões sobre as praticas no ensino de Geografia, desenvolvidas a partir das observações da dinâmica escolar feita através do Programa de Iniciação a Docência na Unidade Escolar Professor Joca Vieira, localizada em Teresina-Piauí. A partir dessas observações constatamos a falta de aulas mais dinâmicas que estimulassem a participação e o melhoramento da…