Atividade ludica - 6 a 10 anos

Local: Quadra coberta Material utilizado: Bolinhas de tênis de mesa cor laranja, panos de duas cores diferentes (azul e vermelha) Idade: Crianças de 6 à 10 anos, mais especificamente com 10 anos. Esporte específico: Tênis de Mesa Atividade lúdica Estímulos – 2 visuais e 2 auditivo As crianças se dividirão em duas colunas, sendo que elas ficarão de frente uma para a outra, onde ficarão sentados de pernas de índios. O objetivo da brincadeira é fazer com que as crianças fiquem atentas ao estímulo do professor e que tenham agilidade para executar a atividade proposta. O professor combinará com os alunos, enumerando cada coluna com um número, sendo uma o número um e a outra o número dois. Conforme o combinado, o professor baterá uma ou duas palmas, logo, quando ele bater uma palma, a coluna que for o respectivo número um, deverá levantar e correr atrás do número dois, que irá fugir no sentido contrário, e se o professor bater duas palmas, a fila número dois deverá fazer a mesma coisa. Depois para dificultar, o professor ficará ainda dando o estímulo para as crianças para executarem a tarefa, porém, dessa vez o estímulo será diferente, será por panos que ficarão um em cada mão do professor, sendo um azul e outro vermelho. O processo da brincadeira é a mesma apenas muda, o professor ficará em uma das pontas das estafetas, ficando de frente para os alunos. Na mão direita ele terá o pano azul em mãos, logo, se ele levantar a mão direita, as crianças da direita…

das atividades lúdicas e suas aplicações educativas praticadas referentes aos Jardins de Infância. Campo Grande/MS 2012 ACADEMICOS Inae Martins Fernandes RA 338983 Caroline Rodrigues Alves – RA 341605 Gislene Santana Alves – RA 335816 Geisiane Santana Alves – RA 338666 Projeto Multidisciplinar II: A história das atividades lúdicas. Campo Grande/MS…

orientadora Marileusa , que em momento algum mediu esforço para que pudéssemos concluir nossos trabalhos, e não podemos esquecer dos alunos da 1ª série da escola Manoel Tavares de Menezes, que sem a colaboração deles seria impossível ter dado mais um passo nessa caminhada. RESUMO O LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO Ao longo dos anos, a Matemática vem sendo temida por muitos educandos, pois a forma como vem sendo abordada nas…

UNISALESIANO Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Clínica e Institucional GIZLANE MENDONÇA MARTINS FERREIRA A INSERÇÃO DO LÚDICO COMO INSTRUMENTO NO DESENVOLVIMENTO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: idade de dois aos quatro anos LINS – SP 2012 GIZLANE MENDONÇA MARTINS FERREIRA A INSERÇÃO DO LÚDICO COMO INSTRUMENTO NO…

................................................................08 6. METODOLOGIA..........................................................................................09 7. CRONOGRAMA..........................................................................................10 8. REFERÊNCIAS ..........................................................................................11 1.TEMA DA PESQUISA • O PAPEL DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1.…

cognitivas e sociais através de atividades simples, e animadas. Pontos relevantes de Froebel sobre a Infância e a Educação Froebel foi uns dos pensadores de grande relevância nas práticas da Educação Infantil. Podemos conceituar alguns pontos relevantes na sua concepção:  Relacionava habilidades que as crianças possuíam as novas habilidades adquiridas que possibilitasse a criança exteriorizar seu mundo interno e interiorizar as novas vindas de fora;  Conceituar a infância como…

Cedraz Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/Licenciatura (PED 8601)– Trabalho De Graduação 10/11/2011 5 MATERIAL MÉTODO Para atender os objetivos desta pesquisa, ela teve metodologia de natureza básica, Porque levantará conhecimentos novos e úteis para o avanço da ciência, Visando aprimorar este trabalho, a pesquisa é qualitativa, não requerendo o uso de métodos e técnicas estatísticas, Pois visa mudar condições percebidas com a dificuldade que as…

Vínculos SCFV de 06 a 12 anos Grupos Xavantinho 1, Xavantinho 2, PAI I, PAI II E PAI III. PÚBLICO: Crianças e Adolescentes de 6 a 12 anos: Meta: 80 crianças. Objetivos: Constituir espaço de convivência, formação para a cidadania, desenvolvimento da autonomia e do protagonismo, utilizando estratégias socioeducativas pautadas em experiências lúdicas, culturais e esportivas, contribuindo para reinserção , permanência e sucesso escolar; Atividades Atividades de convívio Deverão…

Escola Superior de Educação João de Deus Mestrado em Ciências da Educação na Especialidade em Domínio Cognitivo-Motor Importância das atividades lúdicas na criança com Hiperatividade e Défice de Atenção segundo a perspetiva dos professores Ana Cristina Teixeira Cunha Lisboa, Setembro de 2012 Esta FOLHA fica em BRANCO II Escola Superior de Educação João de Deus Mestrado em Ciências da Educação na Especialidade em Domínio Cognitivo-Motor Importância das…

metodologia uma forma de melhorar suas aulas e assim proporcionar aos educandos uma educação diversificada e contextualizada. No cotidiano da sala de aula o brincar pode ser encarado como algo sério e de cunho pedagógico, para tal faz-se necessário o conhecer da s diversas práticas lúdicas. O trabalho com atividades lúdicas proporciona ao professor um ensino que valorize o gos to dos alunos, quando se aprende nessas condições, aprende-se a controlar um universo simbólico e particular…