PROJETO MULTIDISCIPLINAR 2 1 1

Anhanguera Belo Horizonte
PEDAGOGIA / PROJETO MULTIDISCIPLINAR II
ATPS DE PROJETO MULTIDISCIPLINAR
Tutor a Distância: Camila Beltrão Medina

Giovana Coutinho - RA 8322776008
Elenice Nascimento de Oliveira - RA 1299781987
Eliana Gonçalves – RA 8324776040
Luciana de Paula – RA 8322773606
Mônica Maria de França - RA 8324775719
Belo Horizonte, 18 de novembro de 2013

INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como objetivo abordar a importância do brinquedo, do brincar. Brincar permite o desenvolvimento de capacidades como imaginação, memória, atenção, imitação, concentração, pensamento e linguagem. Vale lembrar que cada tipo de brincadeiras e interesses da infância estão diretamente relacionados com a etapa de desenvolvimento em que a criança se encontra. É importante realçar que proporcionar um ambiente rico para a brincadeira não é o mesmo que ter muitos brinquedos caros, é sim procurar que a criança explore diferentes linguagens (musical, corporal, gestual…) e desenvolva diferentes competências físicas, cognitivas e sociais através de atividades simples, e animadas. Pontos relevantes de Froebel sobre a Infância e a Educação

Froebel foi uns dos pensadores de grande relevância nas práticas da Educação Infantil. Podemos conceituar alguns pontos relevantes na sua concepção:
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Relacionava habilidades que as crianças possuíam as novas habilidades adquiridas que possibilitasse a criança exteriorizar seu mundo interno e interiorizar as novas vindas de fora;

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Conceituar a infância como base de formação do homem.;

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Apontar as brincadeiras como forma de representação de mundo concreto á finalidade de entendê-lo;

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Fundamentar o jardim de infância com atividades criativas, material escolar que oferecessem oportunidades de tirar proveito das atividades lúdicas;

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Oferecer brincadeiras acompanhadas de músicas, danças,em locais abertos permitindo a interação com meio ambiente. Atividade lúdica:
È todo e qualquer movimento que tem como objetivo produzir prazer quando de sua