Alfabetização Braille

Importância da visão 3 2.3. Causas da deficiência visual 4 3. Desenvolvimento de crianças portadoras de deficiência visual 4 4. Educação da criança portadora da deficiência visual 6 4.1. Ensino fundamental 6 4.2. Alfabetização da criança portadora da deficiência visual 6 4.3. Sistema de Leitura braille 6 4.4. Parceria família escola na educação da criança portadora da deficiência visual 8 5. Conclusão 9 6. Bibliografia 10 1. Introdução Na vida quotidiana deparamo-nos com diversas…

Tema: Alfabetização Plano De Aula Alunos Com Deficiência Visual Professores: Duração Da Atividade: 6 Horas/Aula Ensino Fundamental -1º Ano Conteúdos Conceito De Vogal; Conceito Das Consoantes B, C, D, F E J; Conceito De Sílabas Simples A Partidas Consoantes Apresentadas; Formação De Palavras Com Sílabas Simples. Disciplinas Envolvidas: Língua Portuguesa (Alfabetização). Objetivos Gerais: - Incluir O Aluno Vidente No Contexto

portadores de necessidades especiais”. (LDB Art. 58). O educando portador de deficiência visual é descrito por ser é aquele "cuja perda de visão indica que pode e deve funcionar em seu programa educacional, principalmente através do uso do sistema Braille, de aparelhos de áudio e de equipamento especial, necessário para que alcance seus objetivos educacionais com eficácia, sem o uso da visão residual. Portadora de visão subnormal, a que conserva visão limitada, porém útil na aquisição…

nessa análise nos fatores das estratégias eduacionais envolvendo o sistema de comunicação Braille. O recorte do filme em que nos centramos foi no momento em que Leonardo está mostrando a linguagem (Braille) para Gabriel, onde Leonardo pega a mão de gabriel e coloca nas formações pontilhadas do caderno, mostrando o que seria cada letra e sua função. Segundo as mesmas autoras, o sistema de comunicação em Braille possui caracteristicas idiossincráticas para aprendizagem: “A escrita em…

Godim Juliana dos Santos Teixeira Professora: Cleusa 5º Período de Pedagogia FOZ DO IGUAÇU-PR 2014 SUMÁRIO Deficiência Visual..............................................................................................3 Sistema Braille..................................................................................................6 Mitos, crendices e superstições........................................................................8…

nascem livres e iguais em dignidade e diretos. São dotados de razão e consciência e devem agir em relação umas às outras com espírito de fraternidade.” (Declaração dos direitos humanos,1948) Este estudo trata sobre necessidades especiais e o Sistema Braille e suas potencialidades enquanto ação inclusiva dos portadores de deficiência visual no sistema público de ensino. Antes porem de tratar as especificidades, necessário se faz conceituar deficiência visual, explicitando e…

história da origem do Sistema Braille Conhecer a vida de Louis Braille e a origem do Sistema Braille de leitura e escrita para cegos Os pontos Braille são sementes de luz levadas ao cérebro pelos dedos, para germinação do saber Helen Keller O Braille é um sistema de leitura e escrita para cegos. A leitura é feita com os dedos por meio do tato, e a escrita é feita com reglete e punção ou máquina Braille. O Sistema Braille, inventado pelo francês Louis Braille, é um alfabeto…

Sendo o tato a mais utilizada, principalmente na aprendizagem escolar, onde através da leitura táctil, o aluno cego desenvolve o conhecimento do Braille, para comunicação escrita. Portanto a leitura e escrita dos cegos, tornam-se possíveis através do tato, sendo este o sentido para identificar o Braille, um sistema de leitura e escrita inventado por Louis Braille em 1817, na França, para uso de pessoas que não possuem visão. Para sua locomoção o deficiente visual faz o uso de uma…

linguísticos, filosóficos e religiosos. Como explica Skliar (1997, p.109), as questões educacionais não foram determinantes na argumentação para a escolha do método de ensino mais adequado aos surdos. [...] a Itália ingressava um projeto geral de alfabetização e, deste modo, se tentava eliminar um fator de desvio lingüístico – a língua de sinais -, obrigando também as crianças surdas a usar a língua de todos; por outra parte, o Congresso legitimava a concepção aristotélica dominante,…

materiais que possa manusear para desenvolver a percepção tátil e coordenar os movimentos das mãos. A alfabetização em Braille, assim como a alfabetização em tinta, exige alguns pré- requisitos básicos. Para a alfabetização em tinta a criança precisa ter desenvolvidas algumas habilidades básicas trabalhadas durante a educação infantil e que são necessárias para que o processo de alfabetização flua. Deverá adquirir as noções de esquerda, direita, em cima e em baixo. Para atingir esse fim,…