Alfabetização Braille

manuseio e utilização e o acesso ao código de Braille e ao texto Braille deverão estar no contexto educacional dependendo do grau de deficiência de cada um, o aluno aprenderá a ler e escrever pelo sistema de Braille ou escreverá ou lerá por meio de letra de imprensa em tinta ampliada, o aluno adquire esta capacidade de utilizar os dedos como método perceptivo desenvolvendo a prática através de exercícios funcional onde usara todo o corpo. O domínio do Braille é extremamente importante,…

PimenteBreves – Pará “Se os meus olhos não me deixam obter informações sobre homens e eventos, sobre idéias e doutrinas, terei de encontrar uma outra forma”. Louis Braille SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 14 2. DEFICIÊNCIA VISUAL: Definição, Contexto Histórico e Bases Legais 16 2.1- Deficiência visual: conceitos e causas 17 2.2- Breve histórico da educação de deficientes visuais no…

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP A ALFABETIZAÇÃO DE PORTADORES DE DEFICIÊNCIA VISUAL E A AÇÃO DO PROFESSOR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à comissão responsável da Universidade Paulista, como parte dos requisitos para a obtenção do bacharelado de Pedagogia. VERA LÚCIA OLINI MAUÁ 2012 AGRADECIMENTO Agradeço a Deus por me dar forças para vencer os obstáculos enfrentados, me iluminou e concedeu a graça de estar concluindo mais esta etapa…

além de que o aprendizado requer uma metodologia multifacetada. Por fim, para que se obtenha sucesso, diante do processo de construção da alfabetização, é preciso que a criança cega passe por uma estimulação visual onde “aprenderá a ver” através de diferentes tarefas cognitivas e sensoriais. Palavras-chave: deficiência visual, educação especial, alfabetização. 2. INTRODUÇÃO A intenção desse trabalho é demonstrar a ação educativa dirigida a estas crianças portadoras de…

Ministério da Educação Secretaria Secretaria de Educação Especial Educação Inclusiva Grafia Química Braille para Uso no Brasil 2ª edição Brasília, 2011 FICHA TÉCNICA Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão Claudia Pereira Dutra Elaboração Gerson de Souza Mól Maria Gloria Batista da Mota Mônica Porciúncula Pernambuco Patrícia Neves Raposo Paula Márcia Barbosa Colaboradores Ana Caroline Freitas de Almeida Cecília Maria Oka Débora de Sousa Machado

alfabetizada pelo sistema Braille, no que se refere ao desenvolvimento pedagógico, deve ser feito um trabalho inicial que antecede ao Braille, que é o Pré – Braille, sendo importante que esta seja estimulada com recursos diversos, envolvendo brincadeiras e utilizando materiais adaptados às suas necessidades. Braille ou braile é um sistema de leitura com o tato para cegos inventado pelo francês Louis Braille no ano de1827 em Paris. Alfabeto em Braille Máquina Braille Método de Punção

com as letras Arial ou Verdana, ampliadas no tamanho 24e aprendemos que o tamanho da letra ideal é o número 24, após esse tamanho, a professora Alda sugere ao aluno aprender o Braille; Braille e Programa de Voz, o Virtual Vision que possibilita a leitura e entretenimentos com jogos; Segundo a professora, a alfabetização do Braillepossibilita ao aluno cego a íntegra dos conteúdos, respeitando todo o contexto gramatical como letra maiúscula, travessão, pontuação, parágrafo, numeração…

método fonético que registrava sons utilizando 12 pontos em relevo, permitindo mensagens secretas impressas em papelão, que foi estendido às pessoas cegas. Entretanto, o número de sinais usados era muito grande, o que dificultava a leitura. Louis Braille, aos 12 anos conheceu esse método, pesquisou a fundo, percebeu limitações e desenvolveu a leitura tátil de seis pontos usada até hoje, que foi oficializado em 1954. As novas técnicas chegaram ao Brasil, sendo o braile utilizado na…

Musicografia Braille O Código musical Braille (por vezes notado apenas com Braille music ou musicografia Braille), é um código Braille voltado para a notação musical. O código permite ao cegos, assim como na partitura, definir a notação universalmente através das marcações de células com ponto em alto relevo, característico do Braille. Permite ao músico cego ensinar, compor, interpretar e aprender através de uma notação padrão. O sistema musical Braille foi desenvolvido inicialmente por Louis

FACULDADE ALFREDO NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: a importância da preparação docente Eliane Rodrigues Leão APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 ELIANE RODRIGUES LEÃO O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: a importância da preparação docente Artigo apresentado ao Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação da Profª Ms. Edna Misseno Pires…