Alfabetização Braille

*HISTÓRIA E VIDA LOUIS BRAILLE Louis Braille nasceu em 4 de janeiro de 1809 em Coupvray, na França, a cerca de 40 quilómetros de Paris. O seu pai, Simon-René Braille, era um fabricante de arreios e selas. Aos três anos, provavelmente ao brincar na oficina do pai, Louis feriu-se no olho esquerdo com uma ferramenta pontiaguda, possivelmente uma sovela. A infecção que se seguiu ao ferimento alastrou-se ao olho direito, provocando a cegueira total. Na tentativa de que Louis tivesse uma vida o mais

muitas formas de adaptação do material escolar ou dos recursos pedagógicos como um lápis engrossado que permite ao aluno com deficiência motora mais conforto para a escrita, uma cela Braille ampliada feita com caixa de isopor e tampas de refrigerante para que o aluno cego possa iniciar o aprendizado da escrita Braille, um mapa tátil do Brasil confeccionado com produtos reciclados, um jogo de identificação da configuração da mão em Libras para o aprendizado dos números para alunos surdos,…

parcial, congênita ou adquirida, da visão. O nível de acuidade visual pode variar, o que determina dois grupos de deficiência: Cegueira - há perda total da visão ou pouquíssima capacidade de enxergar, o que leva a pessoa a necessitar do Sistema Braille como meio de leitura e escrita. Baixa visão ou visão subnormal - caracteriza-se pelo comprometimento do funcionamento visual dos olhos, mesmo após tratamento ou correção. As pessoas com baixa visão podem ler textos impressos ampliados…

livros consumíveis, os livros distribuídos deverão ser conservados e devolvidos para utilização por outros alunos nos anos subsequentes. O PNLD também atende aos alunos que são público-alvo da educação especial. São distribuídas obras didáticas em Braille de língua portuguesa, matemática, ciências, história, geografia e dicionários. O Programa tem por objetivo prover as escolas públicas de ensino fundamental e médio com livros didáticos e acervos de obras literárias,…

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA UNIDADE 3- A apropriação do sistema de escrita alfabética e a consolidação do processo de alfabetização. QUADRO-SÍNTESE DO ENCONTRO PRESENCIAL FORMAÇÃO – Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa ANO/SÉRIE DE ATUAÇÃO 2º ano A DATA DO ENCONTRO 03 de Julho de 2013 CARGA HORÁRIA 4 horas OBJETIVOS DA UNIDADE Entender a concepção de alfabetização na perspectiva do letramento, compreendendo que aprendizagem

grupos? (Valor: 0,0 a 2,5 pontos) O processo de alfabetização é muito similar ao da criança que enxerga. Algumas limitações que a cegueira ou baixa visão impõem precisam ser adaptadas, com apoio pedagógico especializado ou mesmo atendimento em instituições paralelas, as crianças cegas podem ser alfabetizadas no mesmo tempo que as demais crianças da sala de aula. Quanto antes iniciar trabalhos com a criança cega, mais cedo ela terá o contato com o Braille. Tanto em casa como na escola,…

perto; telesistemas para longe. Casos mais graves podem necessitar de Braille, treino em orientação e mobilidade. Braille – (escrito em relevo, é explorado por meio do tato) a velocidade da leitura em braille depende da idade em que a pessoa aprendeu a ler, e também do grau de desenvolvimento do tato; quanto maiores forem as oportunidades para pesquisar e explorar o ambiente e quanto antes se iniciar o processo de alfabetização, melhor será a qualidade da leitura. O Desenvolvimento…

inclusiva significa educação para todos. Nesse sentido, o Jornal O Líder, de 05 de abril de 2014 fez uma abordagem especial ao dia nacional do Sistema Braille, comemorado em 08 de abril e instituído pela Lei 12.266, de 2010. De fato, a inclusão de deficientes visuais na escola regular exige professores habilitados para trabalhar com o sistema Braille e, segundo a reportagem, a única escola na Regional de Maravilha que atende esse público é a E.E.B Nossa Senhora da Salete, sob a…

7- Salas do Segundo Período 3.8- Salas de Alfabetização 3.9- Salas de DMu e TGD 3.10- Refeitórios 3.11- Sala de AVAs 3.12- Sala de Educação Visual 3.13- Sala de Artes Cênicas 3.14- Sala de Artes Plásticas 3.15- Sala de Música 3.16- Sala de Educação Física 3.17- Salas de Cálculo (Sorobã) 3.18- Sala de Orientação e Mobilidade 3.19- Sala de Escrita Cursiva Braille 3.20- Sala de Alfabetização para os pais 3.21- Salas de…

nas ações que ela deve empenhar. (Neyda Bastos da Silva) .................................................................................................................... 3. FUNDAMENTOS ESSENCIAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA DO SISTEMA BRAILLE • DESENVOLVIMENTO DA MOBILIDADE ADEQUADA E PRECISA NOS MOVIMENTOS QUE IMPLICAM AÇÃO CONTRÁRIA; • DOMÍNIO DOS MOVIMENTOS EXECUTADOS PELOS DEDOS; • EXPLORAR OS MOVIMENTOS DAS MÃOS; • COORDENAR CONCOMITANTEMENTE O JOGO ARTICULATÓRIO…