Agressividade E Ambiente Segundo Wallon

crítica, a constatação de efetivação ou não da teoria regente sobre a construção da prática pedagógica dentro de determinada realidade. 2.2 BURRHUS FREDERIC SKINNER Burrhus Frederick Skinner nasceu em Susquehanna, na Pensilvânia, em 1904. Criado num ambiente de disciplina severa foi um estudante rebelde, cujos interesses, na adolescência, eram a poesia e a filosofia. Formou-se em língua inglesa na Universidade de Nova York antes de redirecionar a carreira para a psicologia, que cursou…

na compreensão do assunto e facilitar sua atuação nas avaliações previstas. Estão disponibilizados três textos. O Texto I apresenta a Teoria Cognitiva de Jean Piaget e o Texto II apresenta um detalhamento dos estágios de desenvolvimento cognitivo segundo a teoria piagetiana. O Texto III contém informações acerca de diversos autores e suas valiosas contribuições para a Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem. É importante que você estude os três textos na íntegra para que a…

fim do século 19, o psicólogo e filósofo francês Henri Wallon (1879-1962), o biólogo suíço Jean Piaget (1896-1980) e o psicólogo bielo-russo Lev Vygotsky (1896-1934) buscavam compreender como os pequenos se relacionavam com o mundo e como produziam cultura. Até então, a concepção dominante era de que eles não faziam isso. "Investigando essa faceta do universo infantil, eles concluíram que boa parte da comunicação das crianças com o ambiente se dá por meio da brincadeira e que é dessa…

prática preventiva que prioriza o jogo simbólico e espontâneo, possibilitando ao educando expressar-se de forma criativa. Favorece a socialização e potencializa o desenvolvimento da autonomia e da autoestima, ampliando, assim, as formas de aprendizagem. Segundo Vieira, Batista e Lapierre (2005, p.14), a Psicomotricidade Relacional busca conhecer o corpo nas suas relações múltiplas: perceptivas, imaginárias e simbólicas, pretendendo assim, transformá-lo num instrumento de ação sobre o…

| | | |Esta questão deve ser respondida individualmente e você deverá postá-la no ambiente virtual de aprendizagem conforme as datas previstas no | |cronograma de aula, ou seja, 03 de outubro de 2011 à 07 de outubro de 2011, impreterivelmente. | |A atividade postada no prazo regular valerá

czarista. E junto com seus colaboradores desenvolveu uma teoria original e fecunda. Apesar de ter morrido muito jovem, produziu volumosa obra escrita além de ter aplicado suas teorias em múltiplas atividades. (ARANHA. 2002, p.186) Para Vygotsky, segundo Aranha (2002), a brincadeira, o jogo são atividades específicas da infância, nas quais a criança recria a realidade usando sistemas simbólicos. É uma atividade social, com contexto cultural e social. Ele fala sobra a ZDP (zona de…

demonstrada, na contemporaneidade, pelo crescente número de pesquisas existentes no campo da educação. Brincar, além de ajudar a descarregar o excesso de energias, é agradável, dá prazer à criança e estimula o desenvolvimento intelectual da mesma. Segundo Vygotsky (1991), “o lúdico influencia enormemente o desenvolvimento da criança. É através do jogo que a criança aprende a agir, sua curiosidade é estimulada, adquire iniciativa e autoconfiança, proporciona o desenvolvimento da…

e persistir diante das dificuldades. O valor da auto – estima não está apenas no fato de ela permitir que nos sintamos melhor, mas pode permitir que vivamos melhor respondendo aos desafios e oportunidades de maneira mais rica e mais apropriada. Segundo Gilberto Wiesel que é Especialista em Motivação, em entrevista a revista Aprendizagem (2001) pag. 08, definiu a Auto estima como: A soma da autoconfiança com o auto-respeito. E assim à descreve ao ser humano: Viver responsavelmente:…

aportes teóricos referenciados principalmente nas considerações de WALLON (1879-1962). Assim, esta monografia está estruturada em 3 capítulos. No primeiro, apresenta-se o referencial teórico proveniente da conversa com os autores que assinalam trabalhos relacionados com o objeto de estudo, assim como: WALLON (1975), MORIN (2001), TIBA (1995), FREIRE (1996), PERRENOUD (2000), CHALITA (2001) TAILLE (1992), entre outros. No segundo capítulo, traça-se o caminho metodológico…

ocorreu no CRAS (Centro de Referência de Assistência Social) de Paranaíba/MS, que oferece diversos projetos com famílias, crianças, adolescentes, adultos e idosos. As relações que investigamos entre o eu e o outro, que envolviam aspectos de agressividade seguiu a linha da violência e subjetividade. O primeiro contato com essa unidade ocorreu a partir de reuniões com todos os profissionais que atuam nos CRAS no município de Paranaíba. A partir de observações decorrentes da ação…