DESENVOLVIMENTO F SICO E SA DE NA MENINICE

DESENVOLVIMENTO FÍSICO E SAÚDE NA MENINICE 6 aos 12 anos Força, agilidade e destreza. Aos 12 anos, meninas possuem 94% do seu crescimento adulto e meninos 84%. Mais exercícios = mais cálcio para os ossos (começa a diminuir aos 35 anos). Aumento da RESISTÊNCIA. Preparação para a puberdade. Capacidade de atenção aumenta durante a meninice. ATENÇÃO SELETIVA (devido a mielinização mais completa). Aperfeiçoamento contínuo de coordenação motora fina. Ganho excessivo de peso. Cuidado com a dieta na infância. A obesidade infantil acelera o processo maturacional (principalmente em meninas). DESENVOLVIMENTO COGNITIVO Início do período escolar e formal. Identificam erros na ordem das frases. 9 anos já falam como adultos. PERÍODO OPERATÓRIO – CONCRETO. Distinguem o que é real da fantasia (por exemplo, truques de mágica). Conservação de número (conta para ter certeza do número de fichas). Descentração e reversibilidade. Lógica indutiva: tipo de raciocínio que já considera as experiências específicas. Lógica dedutiva: requer previsão (você deve imaginar fatos não vivenciados – presidência dos EUA). Inclusão de classes (cavalo na classe de animais). Eficiência de processamento: responde aos estímulos rapidamente com a memória de trabalho. Automatismo: usa a memória de longo prazo (já assimilou conceitos) e libera espaço na memória de curto prazo. Processos executivos: capacidade de criar estratégias para resolver problemas. Educação formal: sucesso em salas até 20 alunos.…

A paciente decidiu sozinha buscar ajuda, pois tinha dificuldades de relacionamento com o namorado, ambos apresentavam agressividade excessiva, a partir deste relacionamento a paciente apresentava baixa autoestima, dificuldade de impor as opiniões, e agressividade com relação ao namorado. Os sintomas surgiram quando ela começou um relacionamento com o namorado. Que dura um ano e meio. A paciente informa que a relação com o pai sempre foi conflituosa, ele sempre reagiu a ela com…

sexualidade ou preferências lúdicas? Há diferenças nesses aspectos quando se relaciona gênero com as variáveis de idade, raça/etnia ou classe? Em que medida conseguem estabelecer espaços de autonomia frente ao mundo adulto e o influenciam? Acaso elaboram relações de gênero próprias de uma cultura infantil? Quais são os pontos centrais sobre os quais se desenrola a trama das relações de gênero em um determinado tempo e lugar? Que dificuldades enfrentam para constituí-las de acordo com…

do Estatuto da Criança e do Adolescente, em caráter administrativo, possibilitando ainda a aplicação de multa por infração ao art. 249 da mesma lei. Tais medidas citadas decorrem da filosofia de proteção integral ao menor. A pergunta que emocionalmente e moralmente fazemos é a seguinte: menor de que ou de quem? - Menor de altura, de idade, de maturidade... menor que a vítima, menor que a vontade política, que a capacidade da justiça... enfim, menor de que? Pretensamente as medidas…

Mudanças desenvolvimentistas  A agressividade aparece bem cedo e atinge o auge aos 2 ou 3 anos de idade; elas estão sendo disciplinadas mas não conseguem controlar suas ações.  Aos 4 e 5, à medida que os lobos frontais ficam on-line, somos capazes de regular nossas emoções e compreender as regras adultas e a agressividade diminui.  Aos 8, a agressividade centra-se na autoestima e no ego. Algumas crianças nascem com os genes errados e são criadas no ambiente errado.  Elas…

com Marianna Fernandes Guimarães ; PUC Minas/Unidade Betim; mariannafernandesg@yahoo.com.br Resumo: Para a psicologia a agressividade, é entendida como fenômeno psicossocial que ultrapassa a agressão física. Portanto, aborda-se aqui, principalmente, a pertinência dos fatores psicológicos envolvidos no bullying pressupondo a manifestação da agressividade como resposta às condições subjetivas da própria criança. Objetivou-se descrever as manifestações mais recorrentes da…

tratamento da menina, e foi com base nele que Moya-Plana e Arcanglioli (2000) escreveram o trabalho que propõe-se aqui descrever. O texto narra o caso dividindo-o em três partes: A primeira trata do estado caótico em que a menina se encontrava, a segunda do empenho da própria Gabrielle e como ela e Winnicott exploram as representações que eram fontes de angústia. Por fim, na terceira parte, acompanharemos Gabrielle na resolução dos seus distúrbios psíquicos. 2) MOMENTOS…

Posição Teórica Desenvolvimento Físico Meninice- 6 aos 12 anos Crianças nesta fase já estão mais hábeis, caminham, correm andam de bicicleta, pulam, saltam com uma habilidade mais aprimorada que antes graças ao desenvolvimento da parte motora e física. Há uma melhora significativa na força muscular, agilidade e resistência. Nessa fase elas crescem bastante, as meninas são maiores que os meninos e aos doze anos atingem 94 por cento de seu tamanho. Os ossos estão em constante…

Yasmim é uma menina inteligente, observadora e perspicaz. Neste trimestre, apresentou, ainda, bastante dificuldade em se expressar, se expressando muito pouco. Percebe-se também que ainda tem dificuldades em andar ou correr, embora, a Yasmim a faça. Nas atividades proposta em sala, não demonstrou muito interesse, ainda não tinha muita concentração em uma atividade que exigia um domínio maior do corpo. Gosta de livros e ouvir histórias. Adora cantar e repete os gestos da professora e dos…

Amélia Sayuri Tanji Grande Docente: Nadja Nara Barbosa Pinheiro Curso: Psicologia Disciplina: Psicanálise Relação do caso apresentado por Maira Bene com as teorias de Freud e Winnicott: A menina que foi analisada por Bene possui 11 anos, já havia passado por sete psicólogos. A mãe da menina separou do pai dela, pois segundo ela o marido não suportava o choro da criança. O neurologista havia diagnosticado-a com Síndrome de Asperger. Foi expulsa da escola, pois havia furado o…