Agressividade E Ambiente Segundo Wallon

e o meio. Sendo assim, é de suma importância o trabalho de interação da atividade motora e do psiquismo com a finalidade de obter resultados para tentar normalizar ou de melhorar o desenvolvimento dos educandos. Segundo Le Boulch (1986, p. 23), o objetivo da Educação Física, seria o domínio do corpo, que corresponde na realidade ao desenvolvimento das funções psicomotoras. Este trabalho vem tentar trazer mais informações para os profissionais de…

desenvolvimento de suas habilidades. “Como analisar significa estudar, decompor dissecar, interpretar, a análise refere - se ao processo de conhecimento de determinadas realidades, percebe - se como necessário realizar uma pesquisa que, segundo Lakatos (1989, p.19)” significa muito mais do que apenas procurar a verdade e encontrar respostas para as questões usando métodos científicos. Assim, serão analisados, através de pesquisa investigatória, os alunos de 5ª à 8ª séries das…

reflita as reais necessidades de se conhecer e explicar a complexidade do espaço geográfico e o funcionamento da natureza, mostra que a (observação da) paisagem é para o geógrafo o ponto de partida; é a porta de entrada do mundo dele. É a paisagem que, segundo PASSOS (1996), "responde à orientação da Geografia para o concreto, o visível, a observação do terreno, enfim, para a percepção direta da realidade geográfica". Além disso, é na noção de paisagem que o geógrafo e outros cientistas…

Educação Física é fundamental, pois não pode ser vista e entendida como simples prática pela prática, mas como disciplina que utiliza o lúdico como principio pedagógico no processo de aprendizagem e na construção do conhecimento, proporcionando um ambiente de experiência, satisfação, aprendizagem, cooperação, socialização e interação com o outro e com o meio, formando sujeitos interativos autônomos e conscientes de suas ações criando e recriando seus próprios conhecimentos sobre o mundo…

5692/1971, que promoveu uma ampla reforma educacional. A legislação, de 11 de agosto de 1971, transformou o ensino primário e o ginasial em ensino de primeiro grau, com duração de oito anos com oito séries. O secundário foi transformado em ensino de segundo grau, com objetivos marcados pela idéia de profissionalização. Este não o momento para discutirmos os resultados dessa lei, que foram bastante danosos para o Brasil como um todo e para sua juventude em particular. O que temos que…

coloca as crianças das classes médias em escolas privadas e as crianças das classes populares em escolas públicas. Essa não é de fato a realidade portuguesa, em que a escola é predominantemente interclassista, ainda que haja desigualdades. O segundo ponto é exatamente o modo como os educadores trabalham junto às classes populares, no sentido de garantir que as crianças possam, de algum modo, ser socialmente incluídas, e que possam fazer da sua formação instrumento de ruptura…

histórico, inteligência, personalidade, desempenho escolar, amigos, comportamento na sala de aula, consulta médica (Goldstein, 1992, p. 43). Segundo Patt (1991), a criança hiperativa é sempre candidata ao fracasso escolar, pois seu comportamento é turbulento e suas dificuldades de aprendizagem fogem à norma escolar e ao que é esperado de um bom-aluno. Ressalta Wallon (1971), que é preciso compreender que por trás da descarga impulsiva existe a expressão das necessidades múltiplas…

Por isso, o título: Da educação precoce à educação infantil: fatores que dificultam a inclusão de crianças com paralisia cerebral. Cuja problemática é saber quais os principais fatores que dificultam a inclusão de crianças com paralisia cerebral segundo pais, professores da Educação Precoce e professores de turma de inclusão da Educação Infantil? Para tanto, visando buscar resposta, na pesquisa a metodologia utilizada baseou-se na abordagem qualitativa, e como instrumentos de…

origem na Filosofia e os primeiros estudos da psicologia considerada científica. Por que estudar a história da Psicologia? Primeiro, porque se soubermos de onde viemos, podemos ter uma compreensão melhor para onde estamos caminhando. Segundo, porque podemos aprender com os erros anteriores, de modo que, quando cometermos erros, serão novos erros e diferentes, não ficaremos girando e repetindo os mesmos erros. Finalmente, examinando a história da psicologia podemos perceber…

ensinar é necessário acima de tudo o incentivo a essa aprendizagem. O lúdico é uma maneira divertida, dinâmica e agradável de trabalhar e que tanto os adultos como as crianças gostam, pois os jogos, as músicas e as brincadeiras descontraem e alegram o ambiente. Tendo em vista que, estão se divertindo, as crianças nem imaginam que estão se conhecendo, aprendendo e descobrindo, o mundo. Entretanto, observa-se que as metodologias utilizadas pelos educadores são de cunho tradicional e o…