Zilberman Regina

no projeto, para comprovação da teoria proposta. Referencial Teórico: O referencial teórico tem como base as autoras Marisa Lajolo, Regina Zilberman e Fanny Abramovich, e demais autores citados na bibliografia abaixo. Bibliografia: BETTELEHEM, Bruno. A Psicanálise dos Contos de Fada. Rio de janeiro: Paz e Terra, 1980. LAJOLO, Marisa e ZILBERMAN, Regina. Literatura infantil brasileira: história e histórias. 6ª ed. São Paulo: Ática, 2003. ABRAMOVICH, Fanny. Literatura Infantil.…

da “história”, “situação” ou “conflito”...) à formação interior, a curto, médio ou longo prazo, pela fruição de emoções e gradativa conscientização dos valores ou desvalores que se defrontam no convívio social” (COELHO, 2000, p. 18). Lajolo e Zilberman (1988) argumenta que a criança é um ser que necessita de cuidados dentro e fora da escola para poder constituir um bom leitor, pois a formação intelectual é de extrema importância para esta faixa etária. À medida que precisamos formar…

que a literatura infantil propiciará istopreenche de maneira prazerosa e significativa. [...]” Zilberman (2003, p. 45) Referencias: Projeto Político Pedagógico Lucília Viana Rezende DEBUS, Eliane (2006), Festaria de Brincança: a Leitura Literária na Educação Infantil, São Paulo: Paulus. VIGOTSKY, Lev Semenovitch. O desenvolvimento psicológico na infância. São Paulo:Martins Fontes, 1999. ZILBERMAN, Regina. A literatura infantil na escola. São Paulo: Global, 2003.

antigas narrativas populares e registraram-nas em um livro. A primeira obra dos irmãos Grimm recebeu o nome de Contos para a infância e para o lar. A literatura infantil tem um curto percurso na história e se inicia em uma época em que, segundo Regina Zilberman, o casamento era o instrumento capaz de passar por desejos próprios e individuais, o chefe da família tinha seus interesses, como centralidade, e as crianças faziam parte deste contexto de interesses. Lawrence Stone esclarece que…

leitura e sinta prazer ao desenvolver essa atividade que faz com que a criança conheça novos mundos e adquira novos e diferentes saberes. 2. METODOLOGIA Trata-se de uma pesquisa bibliográfica pautada metodologicamente na análise do conteúdo. ZILBERMAN, Regina, a literatura infantil na escola. ATIVIDADE DESENVOLVIDA HABILIDADES ADQUIRIDAS * Rodas Literárias *Mostrar a importância da leitura na infância; * Leitura coletiva de histórias infantis ; *Analisar as diversidades entre os…

Oral no Brasil . 2. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1978. MACHADO, Ana Maria. Como e por que ler os Clássicos Universais desde cedo . RJ:Objetiva, 2002 ZILBERMAN, Regina & LAJOLO, Marisa. Um Brasil para crianças. Para conhecer a literatura infantil brasileira: história, autores e textos . Global, SP, 1993. ZILBERMAN, Regina. A Literatura Infantil na Escola . SP:Global, 1998. BENJAMIN, Walter. " Visão do livro infantil". In.: __________ . Reflexões d

BETTELHEIM, Bruno. A psicanálise dos contos de fadas. Tradução de Arlene Caetano. Rio de Janeiro: Paz e terra, 1980. BONDIOLI, Anna e MANTOVANI, Susanna. Manual de Educação Infantil de 0 a 3 anos. Porto Alegre: Artmed: 1998. CARBELLO, Sandra Regina Cassol e NEGRÃO, Sonia Maria Vieira. A sensibilização para a leitura desde o período sensório-motor: um estudo em busca de caminhos para formar leitores. Dissertação de Mestrado. Universidade Estadual de Maringá, 2003. COELHO, Nelly…

torne-se uma atividade prazerosa e por consequência habitual na vida das mesmas. Para tanto o professor pode utilizar-se da Literatura Infantil como uma poderosa ferramenta a contribuir favoravelmente na busca deste objetivo. Muitos autores com Zilberman (2003); Abramovich (1999); Saraiva (2001); Cunha (1999), dentre outros afirmam sobre a importância de introduzir a leitura na vida das crianças desde os primeiros anos de escolaridade, por meio de critérios e práticas de leituras significativas.

é uma das formas de transformação da sociedade, pois a pessoa que lê torna-se apta a modificar sua realidade. Zilberman (2003) afirma que a leitura na escola tem como meta a formação do indivíduo, portanto, leitura e escola têm a mesma função, formar o indivíduo intelectualmente. O presente trabalho terá como embasamento teórico os seguintes autores: Freire (2000), Zilberman (2003) e Cunha (2006). 7. Metodologia: A forma de abordagem desta pesquisa será…

questões em que se devem considerar os interesses dos alunos, para que o desenvolvimento do gosto e do hábito da leitura sejam satisfatórios. Neste caso, com base no que apresenta os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa e no que Regina Zilberman e Ezequiel Theodoro da Silva, apresentam em Literatura e Pedagogia: ponto & contraponto, tem-se que o texto literário é bastante significativo para trabalhos de leituras em qualquer série, considerando-se as suas especificidades…