REGIANE POSTER certooooo

A Importância da Literatura na Educação Infantil.
Esleide Augusto, Maria Aparecida, Regiane Abreu e Sandra Borges
Prof Ms Mariângela Ricardo Alves Moreira

Apresentação

Estágio Supervisionado I realizado na Educação Infantil no segundo semestre de 2014. Curso de licenciatura em
Pedagogia.

Introdução:
O favorecimento deste tema para a Educação é de
“No período que antecede o domínioInfantil do código auxilia na do leitura e dá à criança a suma relevância,escrito, pois aé imagem por intermédio professor que as sensação de estar construindo a história”
(Debus,
crianças tem o seu primeiro contato com o livro literário, ao
2006: 102). observar as ilustrações os alunos interpreta a fantasia do que estão contado.

Conclusão
Sendo assim a Literatura na Educação Infantil é uma ferramenta pedagógica que professor utiliza pra a criança fazer links entre a imaginação e a realidade.
“A imaginação é um momento totalmente necessário, inseparável do pensamento realista.”.
Vigotsky (1992, p.128).

Percepções e Análise:

“se a criança – devido não só à sua circunstância social, também por arazões existenciais – se vê privada
A literaturamas infantil norteará criança no desenvolvimento da ainda de um meio interior pois para os a experimentação do imaginação, emoções e sentimentos, pequenos ainda mundo, ela necessitará de um suporte fora de si que lhe não tem experiências por serem imaturos e a literatura lhe sirva de auxiliar. É este lugar que a literatura infantil propiciará istopreenche de maneira prazerosa e significativa. [...]” Zilberman (2003, p. 45)

Referencias:
Projeto Político Pedagógico Lucília Viana Rezende
DEBUS, Eliane (2006), Festaria de Brincança: a Leitura
Literária na Educação Infantil, São Paulo: Paulus.
VIGOTSKY, Lev Semenovitch. O desenvolvimento psicológico na infância. São Paulo:Martins Fontes, 1999.
ZILBERMAN, Regina. A literatura infantil na escola. São
Paulo:
Global,
2003.