Dialógica sobre a construção da leitura e escritacontribuições para formação do sujeito em processo de

vivência do dialogo, do duplo sentido que a comunicação remete. Vygotsky (1998), enfatiza a crítica aos métodos de alfabetização, onde estão preocupados no ensinar escrever (ato mecânico da escrita), anulando a linguagem da escrita. Logo, como a criança irá perceber diferenças entre linguagem escrita e linguagem oral se o próprio método utilizado pela escola, professor não lhe dão parâmetros para tal ação. Outro aspecto de relevância que contribui para não compreensão da criança nos processos de aquisição de leitura e escrita no exemplo descrito é o método utilizadoSilábico, que é considerado um método cansativo e repetitivo, pois o objetivo é tentar manter uma ligação de cada sílaba à uma palavra ilustrada. Exemplo, {Ca} de {caneca} (Rizzo 1989, p 15). Ma sendo o sujeito ativo no seu processo de aprendizagem, como inferir o desempenho não satisfatório da dificuldade de leitura e escrita ao método utilizado pela professora? No início a criança acredita que a escrita é outra forma de representar as coisas, como o desenhar, por exemplo. Nesse período ela não compreende que a escrita representa a fala, o som das palavras. E este é um dos grandes equívocos da escola, não diferenciar o sujeito com um ser. Impõe regras gerais para todos e aqueles que não as apreende é visto como “incompetente”, não levando em consideração a evolução do aprender do indivíduo. Ferreiro e Teberosky (2000), relacionam os níveis de evolução da escrita com o significado social…

cenário era de desolação total a respeito da infância. Na antiguidade, a criança era tida como fruto de estigma, pois representava o pecado da carne, que lhe dera origem, o pecado original. [...] As pias batismais eram propositadamente construídas em locais, de forma a evitar a passagem do bebê, ainda pagão, pelo interior das igrejas da época, acreditava-se na maldade intrínseca da criança, havia todo um consenso de que era preciso vigiá-la e discipliná-la, e sua educação deveria ser,…

tentando desvendar as estruturas e mecanismos universais do funcionamento psicológico do homem e o outro tomando o ser humano como essencialmente histórico e portanto sujeito às especificidades de seu contexto cultural. Chegamos a uma conclusão, que o pensamento desses dois autores é bastante semelhante. Ambos enfatizam a necessidade de compreensão da gênese dos processos que estão sendo estudados, tanto filogêneticos como antogenéticos. Também utilizam uma metodologia qualitativa em…

ensino, no entanto, é essencial tomar a criança como ponto de partida e não o ensino fundamental pré-existente. A sistematização do conhecimento necessita ocorrer partindo dos interesses da criança de maneira desafiadora, visando desenvolver competências e habilidades. Trabalhar a autonomia da criança na ampliação, andar, comunicar-se. Através da Efetividade – procurar manter uma relação positiva com as crianças A Creche comunitária municipal Zilda Silveira Neves, está localizada na Rua…

E0143 EMEF/EJA JOÃO ALVES DOS SANTOS R MANOEL THOMAZ 288 - BOA VISTA 32812694 EM ATIVIDADE 07:00 - 23:00 E0140 EMEF/EJA PE DOMINGOS ZATTI R REGINA ARAUJO LEONI 347 - PQ FAZENDINHA 32812692 EM ATIVIDADE 07:00 - 23:00 E0144 EMEF/EJA PE JOSE NARCISO VIEIRA EHRENBERG R ROBERTO BUENO TEIXEIRA S/N - JD SAO MARCOS 32460783 EM ATIVIDADE 07:00 - 23:00 E0141 EMEF/EJA PROFA DULCE BENTO NASCIMENTO R ALDO GRIGOL 356 - GUARA 32874868 EM ATIVIDADE 07:00 - 23:00 E0101 EMEI ADAO…

Ambiente (MMA) Equipe Técnica de Elaboração do Plano Nacional de Resíduos Sólidos SÃ O Supervisão Nabil Georges Bonduki – secretário de Recursos Hídricos e Ambiente Urbano (SRHU/MMA) Sérgio Antônio Gonçalves – chefe de gabinete da Secretaria de Recursos Hídricos e Ambiente Urbano (SRHU/MMA). R Coordenação Técnica Geral Silvano Silvério da Costa – diretor de Ambiente Urbano (DAU/SRHU/MMA) VE Coordenação Ronaldo Hipólito Soares – gerente de projeto…

elaboração e implementação do Plano Nacional de Resíduos Sólidos foi criado Grupo de Trabalho (GT1), no âmbito do Comitê Interministerial. Os membros do GT1 colaboraram nas diferentes etapas de elaboração do Plano. O PR EL IM IN AR Ministério do Meio Ambiente (MMA) Equipe Técnica de Elaboração do Plano Nacional de Resíduos Sólidos Supervisão Nabil Georges Bonduki – secretário de Recursos Hídricos e Ambiente Urbano (SRHU/MMA) Sérgio Antônio Gonçalves – chefe de…

paradidáticos possibilidades de aprender brincando. disponível em: < http: www.construirnoticias.com.br\asp\materia. htm>. Acesso em: 20 dez. 2010. MURGEL BRANCO, Samuel. Aventuras de uma gota d’água. São Paulo: Moderna, 1990. NADIR. Roberto (Org.). Questões atuais no ensino de ciências. São Paulo: Escrituras Editora, 1998. NASCIMENTO, Zilda Elena Vieira. Memorial de formação. Campinas, SP: [s.n], 2006. OLIVEIRA, Elísio Márcio de. Educação ambiental uma possível…

atividades precisam está presente em seu dia-a-dia, pois as brincadeiras oportunizam grandes benefícios ao processo de assimilação do conhecimento e é necessário também que os pais se conscientizem que as brincadeiras são atividades ricas e facilitadoras de aprendizagem, contribuindo desta maneira para o sucesso do trabalho do docente. Em seu livro “jogos inteligentes” Rizzo ressalta alguns aspectos necessários para um bom educador, para a autora o educador: Deve ser…

libertários especialmente ao longo do século XX, e que desencadearam significativas mudanças e forçaram a abertura dos portões das fábricas e das portas das organizações. Hobsbawm (2008, p. 271) salienta que, em 1914, “somente 10 por cento das mulheres casadas britânicas trabalhavam fora, e mesmo em 1931, somente 13 por cento”. Ao passo que por volta do ano 2000, “nos Estados Unidos, 1 Dentre os nomes de mulheres de destaque no mundo, pode-se citar Diana de Gales (a princesa…