Zilberman Regina

Lésia M. Fernandes; COSTA Edna Aparecida da; MELLO Ana Maria. “Os contos que as caixas contam”. 8º edição. In: ROSSETTI – FERREIRA, Maria Clotilde e col. (orgs.). Os fazeres na Educação Infantil. 11º edição. São Paulo: Cortez, 2009. ZILBERMAN, Regina. A literatura infantil na escola. São Paulo: Global, 2003. . O livro trata de diversos assuntos e ressalta a importância da literatura infantil, desde o ouvir, olhar histórias, as ilustrações, o humor, a poesia para…

rupturas e mudanças nas leituras realizadas. Sequencialmente se instaura na imagem do leitor a característica de criador, pois ele torna-se responsável por uma interpretação própria, a marca pessoal presente na obra que lhe é apresentada. Segundo Zilberman (1989) o leitor de caracterizado por Jauss, é representado através de um: [...] horizonte de expectativa, misto dos códigos vigentes e da soma de experiências sociais acumuladas; e o conceito de emancipação, entendido como a…

também em instrumento de libertação do jugo do adulto, uma vez que “a literatura surge como um meio de superação da dependência e da carência por possibilitar a reformulação de conceitos e a autonomia do pensamento” (CADERMARTORI, 1986. P. 23). Zilberman (1981), à luz da teoria literária, reflete sobre a necessidade de um enfoque estético na abordagem do livro para a criança. Em sua concepção, formar o leitor crítico é uma atribuição do professor, e, nessa tarefa, a literatura…

Abordagens do texto literário em sala de aula sob a perspectiva do dialogismo, da recepção e da transversalidade Rafaela Stopa Riéte Regina de Lara (GP - FAFIJA) Hiudéia T. R. Boberg (Orientadora - FAFIJA) Segundo Antonio Cândido (1995), a literatura revela o homem e atua em seu desenvolvimento, mediante suas funções que satisfazem a necessidade universal de fantasia, contribuem para a formação da personalidade e representam certas realidades social e humana. Com o propósito…

tradicionais de masculinidade e feminilidade. Ao invés de abrir para as crianças possibilidades de resistência, de recriação da realidade, muitos livros acabam apresentando um discurso conformista que reforçam os papéis sociais já consagrados. (ZILBERMAN, 1990) Não se pode deixar de levar em consideração que o leitor das histórias infantis ou as crianças que ouvem as histórias contadas pelos adultos imprimem na interpretação do texto as suas vivências, suas particularidades; porém,…

núcleo familiar passou a ter o seu desenvolvimento dentro do núcleo familiar. A criança passa a ter atenção voltada para ela quando começa a surgir tratados pedagógicos os mais velhos tinham como meta instruir as crianças a realidade da vida.Para ZILBERMAN(2003, p.18), “A infância é idealizada e almeja a fase adulta”. A escola assume um duplo papel o de introduzir a criança na vida adulta e protegê-la contra a realidade dos dias de hoje desta forma a escola torna-se um veiculo de…

dividindo a atitude dos pais em relação aos livros. E o bom aluno-leitor é aquele cuja família tem um lastro cultural considerando fatores como leitura de livros, revistas e jornais, nível de escolaridade dos pais, freqüência a eventos culturais. Para Zilberman (1990) não existe leitura se a imaginação não trabalhar junto com o intelecto, que opera as decodificações e entendimento de um texto. A leitura não se traduz somente na decodificação do código lingüístico, mas também na…

CRÍTICA Nome:Ellger Xavier Alves RGM: 500.197 Curso: Escrita Considerações e Pratica Data: 25/06/2014 Disciplina: Tópicos em Escrita Resenha ZIBERMAN, Regina. A LEITURA NO BRASIL: SUA HISTORIA E SUAS INSTITUIÇÕES:Memoria Projeto, UNICAMP http://www.unicamp.br/iel/memoria/projetos/ensaios/ensaio32.html Regina Zilberman licenciou-se em letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul UFRGS, doutorou-se em romanística pela Universidade de Heidelberg, na Alemanha, e…

Mamãe Gansa, a literatura infantil brasileira só veio a surgir muito tempo depois, quase no século XX, muito embora ao longo do século XIX reponte, registrada aqui e ali, a notícia do aparecimento de uma ou outra obra destinada a crianças. (LAJOLO; ZILBERMAN, 1999, p.23). Para a literatura infanto-juvenil brasileira, Lobato é considerado como o seu criador. Ele fez surgir então, a literatura infantil e juvenil totalmente nacional, que era tanto aguardada para este público. O seu…

de compreender o código escrito, ela precisa ser estimulada com livros e histórias que desenvolvam sua imaginação, emoções e linguagens. De acordo com Zilberman (1998), é a partir da Idade Moderna que a Literatura Infantil começa a ganhar espaço nas escolas. Atualmente, ela tem um papel importantíssimo nas salas de aula. Ainda segundo Zilberman (1998, p. 14) “[...] a sala de aula é um espaço privilegiado para o desenvolvimento do gosto pela leitura, assim como um importante setor…