artigo

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

Identificação
Nilce Miranda de Lima Carvalho
RU: 155191

1 TEMA

A influência da Literatura infantil para o desenvolvimento da leitura de alunos do 1º ano do Ensino Fundamental

1.1. DELIMITAÇÃO DO TEMA

A Literatura Infantil como uma atividade importante e influente para o desenvolvimento da leitura dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental e sua inserção do mundo literário.

2 PROBLEMATIZAÇÃO

Como a Literatura Infantil pode contribuir no Processo de Leitura dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental?

3 JUSTIFICATIVA

Muito se comenta no meio educacional sobre a importância da Literatura Infantil como sendo uma atividade fundamental na educação das crianças. Mas no passado, a Literatura era oportunizada apenas em função da classe social.
Novos valores foram surgindo a partir da segunda metade do século XVIII, com a transformação da sociedade, uma nova classe social: a burguesia. No final do século XX, a sociedade estava sedenta de novidades, e uma infinidade de contos foi reeditada para crianças e passaram a ser vistos sob uma nova perspectiva.
Atualmente, a infância é vista como uma das etapas mais importantes e significativas do desenvolvimento humano, e de acordo com GREGORIN FILHO (2009, p.42) “A escola se torna um espaço de convergência de todas essas realidades”.
Pela promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, nº 9.394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, há a preocupação da interação da realidade onde se vive, desta forma a leitura é uma forma de proporcionar a formação do indivíduo atuante e participativo, capaz de interagir com a realidade que o rodeia.
A aprendizagem da leitura é significativa quando se aprende a ler o mundo, pois, “é ao livro, à palavra escrita, que atribuímos a maior responsabilidade na formação da consciência de mundo das crianças e dos jovens”, (COELHO (2000, p. 15).
É importante conhecer a importância da Literatura