Zilberman Regina

FACULDADE DA REGIÃO DOS LAGOS TÂNIA REGINA ACÁCIO DE ALMEIDA SOUZA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO CONTEXTO ESCOLAR CABO FRIO 2012 1 TÂNIA REGINA ACÁCIO DE ALMEIDA SOUZA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO CONTEXTO ESCOLAR Dissertação apresentada ao Curso de Pós- Graduação em Produção Textual e Língua Portuguesa da Faculdade da Região dos Lagos como requisito para obtenção do grau de Especialista em Língua Portuguesa. CABO FRIO 2012 2 RESUMO A leitura enquanto…

leitura sobre tal prática nas escolas e a constatação mais contundente foi a de que a escola, efetivamente, não lê. Na década de 80, algumas obras sobre leitura causam impacto entre os professores da área. A Leitura em Crise na Escola (1982), de Zilberman e Aguiar apresenta um conjunto de artigos que mapeia a situação da leitura na escola, constatando a crise e evidenciando o uso do texto como pretexto para outras atividades extra-textos. Ezequiel Theodoro da Silva em Leitura e…

JOLIBERTE Josette e colaboradores; Formando crianças leitoras, 1ª Edição – editora artes médicas sul Ltda.; 1994 Edição estação das mídias, Um olhar sobre a escola, Coletânea série de estudos, educação à distância; Brasília 2000. Regina Zilberman e Ezequiel Theodoro da Silva, Organizadores. Leitura perspectivas interdisciplinares; 3- edição – editora ática S.A, 1995 – Brasília secretaria de educação fundamental; Parâmetros curriculares nacionais: (Língua Portuguesa); Secretaria…

infantil completa. São Paulo: Brasiliense, s/d. MARIA, Luzia de. Leitura e colheita. Petrópolis: Vozes, 2002. PLATÃO. Fedro. São Paulo: Martin Claret, 2005. SARTRE, Jean-Paul. As palavras. São Paulo: Difusão Européia do Livro, 1967. ZILBERMAN, Regina. Formação do leitor na história da leitura. In: PEREIRA, Vera Wannmacher. Aprendizado da leitura. Ciências e literatura no fio da história. Porto Alegre: PUCRS, 2002. ANEXOS

cinema, diálogo e recriação: o caso de Vidas Secas. In: PELLEGRINI, Tânia et all. (2003) Literatura, cinema e televisão. São Paulo: Editora Senac. São Paulo: Instituto Itaú Cultural. MERTEN, Luiz Carlos. O cinema e a infância. In: ZILBERMAN, Regina (Org.). A produção cultural para criança. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1990 (43-60). STAM, Robert. A Literatura Através do Cinema: Realismo, magia e arte da adaptação. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2008.

minha filha pelo amor e paciência de aguardar a cada dia o final desta caminhada. À Faculdade Internacional de Curitiba. À tutora Giseli Rossoni Lemos, pelo acompanhamento a cada dia de curso. Às colegas de turma, especialmente Edinéia, Andréia, Regina e Eliane pela amizade e companheirismo demonstrados durante todo o curso. A todos os professores do curso de pedagogia e especialmente a Sandra. E a todos que direta ou indiretamente contribuíram para essa pesquisa.

Lingüística Crítica e a Leitura. Ciências Humanas – Revista da Universidade de Taubaté, Ano I, no. 01, 55-59, 1995. TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Gramática e interação: uma proposta para o ensino de gramática no 1o e 2o graus. São Paulo: Cortez, 2001. ZILBERMAN, Regina. A literatura infantil na escola. São Paulo: Global, 2003. ----------------------- [1] As tecnologias propostas no documento serão enriquecidas por outros suportes comunicacionais. -----------------------…

brasileiro comparando com o dos anos 80 até os dias atuais, trazendo as mudanças que ocorrera e também tendo como objetivo principal estabelecer as preferências atuais destes público infanto-juvenil. Alguns autores tratam desta temática, tais como: Regina Zilberman, Marisa Lajolo, Leonardo Arroyo, entre outros. Para Ceccantini (2004:20) o não incentivo à pesquisa em literatura infanto-juvenil deve-se principalmente à “volatividade” do objeto em causa, resistente ao…

ainda possibilita uma interpretação ou percepção crítica por parte do leitor. O processo de interação do homem com o mundo implica em comunicação. De acordo com Zilberman apud Machado (2001, p. 65) “(...) a comunicação é o próprio processo de interação; acontece no momento em que o ser estiver aberto à realidade (...)”. Para Zilberman a ação de ler, se for compreendida de forma ampla, ela vai caracterizar toda relação racional entre o ser e o mundo que o cerca. Nesse mesmo sentido, o…

Considera-se que o gosto pela leitura se constrói através de um longo processo e que é fundamental para o desenvolvimento de potencialidades, há a necessidade de se propor atividades diversas e diferenciadas para a formação do leitor crítico. De acordo com Zilberman (2003, p.30):"... o uso do trabalho na escola nasce, pois, de um lado, da relação que se estabelece com seu leitor, convertendo-o num ser crítico perante sua circunstância..." Muitos estudos e pesquisas têm evidenciado a…