Zarifian

que pode ser construído, aperfeiçoado e corrigido. Assim, conforme Moura e Bitencourt (2006), a competência se insere em uma perspectiva construtivista. Cabe à empresa poder identificar a competência, validá-la e fazê-la evoluir constantemente (ZARIFIAN, 2001 apud MOURA E BITENCOURT, 2006). Chiavenato (2009) define Gestão por Competências como um programa sistematizado e desenvolvido para definir perfis profissionais que proporcionem maior produtividade e adequação ao negócio,…

: balanced scorecard -. 10ª ed. Rio de Janeiro: Campus, 1997. Bibliografia Complementar: Faculdade Anhanguera de São Bernardo (FSB) 1) WOOD JÚNIOR, Thomas. Remuneração e carreira por habilidades e competências. 3ª ed. São Paulo: Atlas, 2004. 2) ZARIFIAN, Philippe. Objetivo competência: Por uma nova lógica. 1ª ed. São Paulo: ATLAS, 2001. 3) LEME, ROGERIO. Gestão do Desempenho Integrando Avaliação e Competências com o Balanced Scorecard. 1ª ed. São Paulo: Qualitymark, 2008. 4) GRAMIGNA,…

análise de acidentes: o paradigma tradicional e os primórdios da ampliação da análise. Interface, v. 10, n. 19, p.185-202, 2006. ANTUNES, R. Adeus ao trabalho. São Paulo: Cortez, 2007. WISNER, A. Por dentro do trabalho. São Paulo: Oboré, 1987. ZARIFIAN, P. Objectiv compétence. Paris: Liasons, 1999. « data» 19/setembro/2013 Nome: INTRODUÇÃ0 A questão dos acidentes de trabalho deve ser avaliada sem negligenciar os aspectos subjetivos da atividade de trabalho. Na…

Neste trabalho de pesquisa buscou-se, primeiramente, se estabelecer um consistente conceito teórico acerca do tema “competências”, tomando como ponto de partida cronológico, o trabalho de McClelland (1973), os conceitos de Le Boterf (1995) e Zarifian (1999), bem como os notáveis trabalhos de Dutra (2008), Gramigna (2002) e Fleury (2001). Notadamente, o objetivo principal deste trabalho foi o de revelar e identificar, por meio de uma pesquisa de campo, quais eram as…

competência é saber agir de maneira responsável, entregando-se completamente para a empresa, comprometendo-se com os seus objetivos. Identificar essas competências é uma tarefa altamente trabalhosa e criativa, dedicando-se a clientes e funcionários. Zarifian (1999) define a competência ligada ao processo de trabalho industrial. Diferencia as competências em processos, técnicas, organização, serviço e social. O indivíduo precisa estar constantemente mobilizando recursos para solucionar…

sob a luz do referencial teórico apresentado por Veltz e Zarifian (1993), que propõem um tratamento mais amplo, mais próximo do conceito de paradigma apresentado por Thomas Kuhn na teoria da ciência. Um modelo é aquele que é produzido e reproduzido pelos atores sociais, mas também é o que se impõe aos atores como uma situação, geralmente mais implícita que explícita, para definição e avaliação da ação mais racional (VELTZ E ZARIFIAN, 1993, p. 5). Segundo os autores, a idéia…

heterogeneidade de práticas relacionadas ao tema. Sob esse aspecto, o hiato entre o discurso e a prática da gestão de pessoas revela-se na relação de correspondência entre as competências individuais e organizacionais que, por vezes, tende a ser frágil (ZARIFIAN, 2003). A gestão por competência, entendida como modelo gerencial, procura gerenciar o gap ou lacuna de competências objetivando mitigar a discrepância entre as competências necessárias à consecução dos objetivos…

Uma mudança marcante nos métodos de avaliação é a passagem do avaliado como ser passivo para ser agente. Além disso, a introdução do conceito de competência, compreendido como “o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes do indivíduo” (ZARIFIAN, apud SOUZA, 2005, p.96) levou à criação de novas formas de avaliar as pessoas em uma organização: A. Avaliação 360 graus: neste método o avaliado recebe feedbacks (retornos) de todas as pessoas com quem ele tem relação, também chamados…

Uma mudança marcante nos métodos de avaliação é a passagem do avaliado como ser passivo para ser agente. Além disso, a introdução do conceito de competência, compreendido como “o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes do indivíduo” (ZARIFIAN, apud SOUZA, 2005, p.96) levou à criação de novas formas de avaliar as pessoas em uma organização: A. Avaliação 360 graus: neste método o avaliado recebe feedbacks (retornos) de todas as pessoas com quem ele tem relação, também chamados…

apresenta um processo de educação interna, mais conhecida como projetos de educação continuada ou aprendizagem organizacional contínua. Se estabelecido um parâmetro entre "Organização Qualificada" e "Organização Qualificante", como identifica Zarifian (FLEURY, 1997), a unidade estudada apresenta-se mais como uma organização qualificada, pois reúne todos os requisitos apontados pelo autor como: O trabalho em equipes; Autonomia e responsabilidades delegadas às equipes pelos…