Zabala Antoni A Prática Educativa

Plano de Ensino e Aprendizagem – PEA Período Letivo: 2014_1 Curso: Pedagogia Série: 3ª Disciplina: Didática e Práticas de Ensino Carga horária: 100 Ementa Planejamento de ensino e projetos multidisciplinares. Planejamento e projeto curricular. Avaliação do processo ensino-aprendizagem. Escolha dos procedimentos de Ensino e Organização das Experiências de Aprendizagem. Escolha e utilização dos Recursos Audiovisuais. Informática na Educação. Gestão da Sala de…

5ª Série Periodo: Não definido Ano de Ingresso: 2012 C.H. Total: 80 Ementa Políticas dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Ensino Fundamental de nove anos. Diagnóstico dos componentes curriculares e metodológicos envolvidos na prática educativa das escolas públicas de ensino fundamental. Metodologias e organizações curriculares específicas, ligadas ao campo das diversas formas de gestão do ensino. Diversidade organizacional do Ensino Fundamental. Interdisciplinaridade e…

corpo inteiro: teoria e prática da educação física. São Paulo: Scipione, 1997. Tenho na pasta concurso - GALLAHUE, D. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebes, crianças, - adolescentes e adultos. São Paulo: Phorte Editora, p.95 a 117, 2004. Pegar na net - NEIRA, M. G., Educação Física: desenvolvendo competências. p. 15 a 69. São Paulo; Phorte Editora, 2003. - SOARES, C. L. et al., Metodologia do Ensino de Educação Física. São Paulo: Editora Cortez, 1992. - ZABALA, A.…

vida. Quando escola e família se unem na missão de educar, fazendo uso das duas preciosas artes da inteligência, a arte de ouvir e de dialogar, o trabalho se torna menos complicado. E se a religião, independente de qual seja, reforça essa união educativa, temos muito mais força e condições de alcançar resultados satisfatórios. Contudo, família e religião fazendo a sua parte, a escola investindo na formação para a cidadania, teremos um ambiente de aprendizagem e uma sociedade menos conflituosa.

6. DELORS, Jacques e EUFRAZIO, José Carlos. Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Cortez, 1998. 7. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática docente. São Paulo: Paz e Terra, 2008. 8. GARDNER, Howard; PERKINS, David; PERRONE, Vito e colaboradores. Ensino para a compreensão. A pesquisa na prática. Porto Alegre: Artmed, 2007. 9. HARGREAVES, Andy. O ensino na sociedade do conhecimento: educação na era da insegurança. Porto Alegre: Artmed, 2003. 10.…

integral de nossos educandos, a qual, conforme Zabala (1998), quando vem a ser a finalidade principal do ensino e, portanto, seu objetivo é o desenvolvimento de todas as capacidades da pessoa e n 9. REFERÊNCIAS BRASIL, Lei de Diretrizes e Bases da Educação: Lei 9394/96. Brasília : 1996 do trabalho Pedagógico na Educação Infantil.Associação Educacional Leonardo da Vinci (ASSELVI). Indaial: ED. ASSELVI, 2008. ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre:…

FUNDAMENTAÇÕES TEÓRICAS Tem-se em consideração que no ensino fundamental o processo de ensinoaprendizagem deve se dá de maneira diferenciada, respeitando as fases de desenvolvimento em que os alunos se encontram, assim, há necessidade de versar uma prática educativa que apresente recursos atrativos as crianças, adolescentes e jovens, uma vez que estes elementos são inerentes ao “mundo” da adolescência e juventude. Tratar da atuação do pedagogo nas salas de aula requer antes…

no decorrer da sua vida profissional, bem como possíveis estratégias para saná-las da melhor forma possível, pois para que se tenha uma boa prática é preciso ter como suporte a teoria para fundamentar e respaldar suas ações. Diante dos objetivos do projeto, esperamos que o tema do estudo do 4º semestre venha contribuir para sanar algumas dúvidas da prática pedagógica, bem como nos apresentar assuntos que para nós ainda são “desconhecidos”. Acreditamos que assim como nos semestres…

CÁCIA MIRIAN NUNES VIEIRA ANÁLISE E PRÁTICA PEDAGÓGICA NA ESCOLA PÚBLICA UBERLÂNDIA 2010 UFU - Universidade Federal de Uberlândia Acadêmicas: Cácia Mirin Nunes Vieira ANALISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA ESCOLA PÚBLICA O objetivo deste trabalho é apresentar a análise que foi realizada em uma Instituição de Educação Básica da Rede Pública Municipal. Observou-se que as tendências pedagógicas utilizada pela a escola é contemporânea e mescla entre o tradicional e o…

condicionantes das relações entre docência e aprendizagem”. Em síntese, pode-se dizer que a Didática estuda como conduzir o processo de ensinoaprendizagem, como transmitir conhecimentos. É a ciência que ocupa-se das estratégias, metodologias e práticas de ensino e de aprendizagem. Para compreender melhor, entenda o que são alguns elementos inerentes à Didática: • Aprendizado: é a absorção, aquisição, evolução de saberes e conhecimentos. Impulsiona o desenvolvimento intelectual do educando e