Zabala A Pratica Educativa Como Ensinar Porto Alegre

Transformação da Prática Educativa é o tema de nossa pesquisa, o mesmo aborda questões relacionadas à educação. Neste tratamos sobre a contribuição das formações continuadas, que são ofertadas, àqueles que estão no exercício da profissão docente, para suas práticas educativas. No entanto, nos detivemos na capacitação que esta sendo ofertada aos profissionais da educação, referente à matemática. Tivemos por principal objetivo, investigar se o PROFEMAT tem contribuído para efetivas…

____________________________________________________________________________________________________ MAPEAMENTO DE COMPETÊNCIAS: Um foco no aluno da Educação a Distância Patricia Alejandra Behar UFRGS – Porto Alegre – RS – Brasil, Email: pbehar@terra.com.br Ketia Kellen Araújo da Silva UFRGS – Porto Alegre – RS – Brasil; Email: ketiakellen@gmail.com RESUMO: O presente artigo tem como objetivo apresentar um mapeamento de competências necessárias aos alunos da Educação a…

dissertações da CAPES e no GOOGLE ACADEMICO, o estado da arte revelado nas pesquisas de graduandos e mestrados, dos últimos cinco anos a partir do que percebemos a carência em novos estudos e apresentamos alguns trabalhos encontrados no que se refere a práticas reflexivas na formação inicial do educador. O resgate das brincadeiras tradicionais para o ambiente escolar, Elizabete pereira dos santos, Felipe Aliende de matos, Viviane Cristina de Almeida, instituto adventista de São Paulo.…

deficiência são consideradas incapazes de participar das atividades em grupo, em função de limitações físicas ou intelectuais (SOUZA & BATISTA, 2008). Estudo realizado por Batista e Enumo (2004), mostrou que alunos portadores de necessidades educativas especiais são mais rejeitados que os companheiros de turmas do ensino regular, resultado que mostrou concordância com trabalhos internacionais que ainda destacaram que a rejeição está ligada à percepção que os alunos têm dos…

considerada um dos requisitos básicos para o crescimento e o desenvolvimento normais. (LOBO & LOPES, 2001). A forma mais antiga de avaliação, conhecida como antropometria, data do tempo das culturas antigas da Índia, do Egito e da Grécia. No início, a prática da antropometria impunha a medida das partes do corpo humano e a verificação das relações entre elas. Na Índia antiga e posteriormente no Egito, foram incentivados estudos para encontrar uma única parte do corpo que pudesse ser…

IV EDIPE – Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino ‐ 2011 A TEORIA E A PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: desafios e dilemas Camilla de Menezes Lemes1 Carla Carolina Dias de Assis2 Ederlaine Fernandes Braga3 Gizela Bastos da Mota Almeida 4 Resumo: O presente trabalho traz como objetivo discutir a formação do professor para educação básica de primeira fase, destacando as funções desse profissional e a qualidade de sua formação, O texto apresenta os dilemas encontrados pela

Educação, Escolas e Movimentos Sociais do/no Campo PRÁTICA PEDAGÓGICA EM CLASSES MULTISSERIADAS1 Carlos Henrique de S. Medrado2 RESUMO O presente capítulo visa discutir o conceito de prática pedagógica no contexto das escolas do campo, tendo como “pano de fundo” seus aspectos teóricos e práticos na relação que se estabelece entre professor aluno no processo do ensinar-aprender. Inicialmente, procura conceituar o que vem a ser prática pedagógica. Em seguida, discute como os…

CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL CAMPUS PORTO ALEGRE PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Março de 2012. 2 1- Dados de Identificação Dados gerais Tipo:( )Bacharelado ( )Seqüencial (X)Licenciatura ( ) Curso Superior de Tecnologia Modalidade: (X ) presencial ( ) a distância Denominação do Curso: CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Habilitação: Licenciado em Pedagogia Local de oferta: IFRS - Campus Porto Alegre Turno de funcionamento: Noite…

maneira a professora conduz a aprendizagem, como se processa o conhecimento pela criança. Tem também por objetivo analisar a interação entre aluno/professor, alunos entre si e com o ambiente escolar no seu dia a dia. A teoria é bem diferente da prática em sala de aula, pois, para conhecer a verdadeira necessidade de uma escola em uma comunidade se faz necessário um projeto ou algo que leve o professor conhecer melhor a realidade da comunidade onde vivem seus alunos. Paulo Freire, em uma de suas

INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER ESPECIFICAÇÕES DA ATIVIDADE DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL-UTA IPATINGA 2014 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER ESPECIFICAÇÕES DA ATIVIDADE DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL-UTA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional, Educação Ensino fundamental Apresentado à UTA , no curso de…