Zabala A Pratica Educativa Como Ensinar Porto Alegre

desenvolvida por professores de ciências Naturais ou geografia, tanto do ensino fundamental. No primeiro momento, será aplicada uma técnica de dinâmica, para motivação dos alunos a participarem da atividade e introduzir a temática proposta, pois segundo Zabala (2002:141), " a motivação consiste em dotar de sentido o trabalho a ser realizado, direcionando a aprendizagem de alguns conteúdos que seja relevantes para a formação dos alunos". No segundo momento, com a técnica discurssão,…

Silveira e da professora local Maria Elaine Bitencourt Gimene, do Curso de Pedagogia, da Universidade Anhanguera – Uniderp. NAVIRAI – MS 2013 INTRODUÇÃO Este trabalho foi realizado com a finalidade de compreender diferentes práticas de leitura e escrita na produção textual, através da leitura de vários textos e artigos realizada pelos membros do grupo e também debatendo e ressaltando os pontos principais dessa temática. Esse trabalho também irá apresentar a…

durante este período e quais entram em cena. O modelo educativo vigente na Sociedade Industrial privilegia o ensino tecnicista, tendo como função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis, de acordo com suas aptidões. Nesse modelo, a prática pedagógica vivenciada não apresenta relação com o cotidiano do aluno, pouco desperta a curiosidade, privilegiando o acúmulo de conhecimentos, valores e normas da sociedade. Como resultado decorrente, o aluno passa a se desinteressar…

os esportes, o que certamente possui o maior número de projetos sociais no Brasil, é o futebol, por ser o esporte mais popular do país, e pelo reforço da mídia por esta preferência. O objetivo desta pesquisa foi investigar as possibilidades de ensinar esportes nas três dimensões dos conteúdos (procedimental, atitudinal e conceitual) dentro do ambiente do projeto “Caminhando para o Futuro” da Prefeitura Municipal de Populina-SP, especificamente na modalidade de futebol de campo. A…

Aprendizagem Baseada em Problemas: um método de ensino-aprendizagem e suas práticas educativas 263 Aprendizagem Baseada em Problemas: um método de ensino-aprendizagem e suas práticas educativas. Eli Borochovicius* Jussara Cristina Barboza Tortella** Resumo O método da Aprendizagem Baseada em Problemas tem como propósito tornar o aluno capaz de construir o aprendizado conceitual, procedimental e atitudinal por meio de problemas propostos que o expõe a situações motivadoras e o prepara…

Resumo: Neste artigo aborda-se a importância de se trabalhar os Temas Transversais nas aulas de Ciências, contribuindo para a formação do aluno como cidadão. Neste sentido, faz-se um breve histórico das várias concepções de ensino que permearam as práticas pedagógicas e a perspectiva da nova educação brasileira, proposta a partir da reforma do Ensino Fundamental, que prevê um ensino contextualizado, interdisciplinar e transversal, em que questões sociais são tratadas dentro de uma…

Ltda, 1971. Ex.: BRASIL. Resolução nº 8/71 – CFE – Fixa o núcleo comum para os currículos do ensino de 1º e 2º graus, definindo-lhes os objetivos e a amplitude. In: SCHUCH, Vitor Francisco (org). Legislação mínima da educação no Brasil. 8. ed. Porto Alegre: Sagra,1988. 3.5.12 Referência de Documentos On-line SOBRENOME DO AUTOR do artigo, Prenome. Título do artigo: subtítulo (se houver). Data do artigo. . data do acesso. Ex.: RIBEIRO, Valéria Llacer Bastos. Breve análise da…

em Educação a Distância, da Universidade Candido Mendes, Pro - Minas. Graduada em Historia pela UEMG-Faculdade de Filosofia e letras de Diamantina FEVALE, Minas Gerais. Especialista em Metodologia do Ensino de História e Geografia pela EDUCON. As práticas avaliativas necessitam de uma transformação de subsidiar o docente no sentido de formar seres críticos e participativos perante a sociedade. No entanto, a avaliação formativa busca basicamente identificar insuficiências principais em…

letramento e à relação entre esses conceitos, enfatizando aspectos teórico-metodológicos que sugerem um repensar sobre o processo de ensino-aprendizagem da linguagem escrita. Além disso, contribui para a reconstrução da prática pedagógica, abordando as perspectivas teóricas e as práticas atuais para alfabetizar letrando, evidenciando uma proposta didática para alfabetizar letrando. Palavras-chaves: Alfabetização. Letramento. Ensino-aprendizagem. Proposta didática. INTRODUÇÃO É sabido…

Avaliação 2. Currículo “Por currículo tem-se entendido muita coisa, consoante as épocas, os contextos e os pontos de vista teóricos de que se parte. Na linguagem do senso comum vem-se assimilando a programas e disciplinas ou a um novo nome para práticas velhas. Para o público em geral o essencial do currículo é o que os alunos aprendem de visível na escola.” Mª Céu Roldão, 1999 O palco da escola, a sala de aula é um contexto importante para o desenvolvimento pessoal e…