Wisc 3

maiores complicações, o diagnostico para o TDAH, recomendado pelo DSM-IV, e eminentemente clinico baseado em questões propostas pelo manual, e deve ter a avaliação de um medico, e a partir do diagnostico, recomendam-se testes psicrométricos, em geral Wisc III, para fornecer, dados e auxiliar na conclusão do diagnóstico, também se recomenda que seja feitos exames neuroimagens capazes de identificar alteração no funcionamento do cérebro. Todavia, é possível questionar a proposta…

de pediatras, psicólogos e psiquiatras (Althoff, Rettew, & Hudziak, 2003). Sua prevalência é estimada em 3 a 6% da população infantil geral (APA, 2002; Rohde & Ketzer, 1997), mas outros estudos (Barbaresi et al. 2002; Guardiola, Fuchs, & Rotta, 2000; Vasconcellos, Werner Jr., Malheiros, Lima, Santos, & Barbosa, 2003) encontraram índices de prevalência com ampla variância (de 3 a 26%) no mesmo tipo de população. A oscilação nos achados quanto à prevalência indica que os…

problemas de saúde mental em crianças e adolescentes a partir de informações dos pais é o Child Behavior Checklist (CBCL),3 que inclui 118 itens e já foi traduzido em 55 idiomas. O princípio de construção do CBCL foi totalmente empírico, baseado no tratamento estatístico (análise fatorial) de uma lista de queixas na área de saúde mental, freqüentemente presentes em prontuários médicos.3 A versão brasileira do CBCL (4-18 anos) é denominada “Inventário de Comportamentos da Infância e…

como parte dos requisitos para obtenção do título de Doutor em Psicologia Área de concentração: neurociências e comportamento Orientador: Prof. Dr José Lino Oliveira Bueno Co-orientador: Prof Dr. Gilberto Fernando Xavier São Paulo 2007 3 AUTORIZO A REPRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTE TRABALHO, POR QUALQUER MEIO CONVENCIONAL OU ELETRÔNICO, PARA FINS DE ESTUDO E PESQUISA, DESDE QUE CITADA A FONTE. Catalogação na publicação Serviço de Biblioteca e…

neuropsicológica na dislexia do desenvolvimento do tipo mista: relato de caso Salusvita, Bauru, v. 25, n. 1, p. 91-103, 2006. Psicóloga. Ambulatório de Neuro-dificuldades de aprendizagem do Hospital das Clínicas da Faculdade de Ciências Médicas – FMC/Unicamp 3 RESUMO A dislexia do desenvolvimento é caracterizada por uma dis função na região associativa têmporo-parieto-occiptal do sistema nervoso central. As principais manifestações presentes nas crianças com dislexia estão…

dados aos seus respectivos autores descritos nas Referências Bibliográficas. AN02FREV001/REV 4.0 2 SUMÁRIO MÓDULO I 1 INTRODUÇÃO À NEUROPSICOLOGIA 1.1 NEUROPSICOLOGIA: DADOS HISTÓRICOS 1.2 AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA 2 ATENÇÃO 3 MEMÓRIA 4 LINGUAGEM 5 FUNÇÕES EXECUTIVAS MÓDULO II 6 NEUROPSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 7 AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA DA INFÂNCIA 8 NEUROPSICOLOGIA DAS ENFERMIDADES NEUOLÓGICAS NA CRIANÇA E ADOLESCENTE…

suas mães naturais, com as quais jamais conviveram, do que com suas mães adotivas, com as quais conviveram desde o momento do nascimento. Correlações de inteligência entre os filhos e seus pais adotivos quando as crianças têm diferentes idades |3 anos |7 a 10 anos |12 a 14 anos |16 anos | |0.09 |0.01 |-0.06 |0.03

últimos, são descritos os especificadores de gravidade e curso: os leves, moderados e os severos. Os severos, que persistem até a vida adulta, recebem a denominação de dislexia evolutiva ou de desenvolvimento. O que nos faz diferenciar esses 3 níveis? Não é fácil estabelecer um ponto de corte. Podemos dizer que a característica principal do transtorno severo é a gravidade dos sintomas (na ausência de outros estressores) e sua persistência (embora atenuada) ao longo da vida (apesar…

Nascimento: 06/01/1998 Escolaridade: 5º ano do Ensino Fundamental Resumo do Caso: Apresenta parto com circular de cordão e quadro compatível com encefalite, quando com 1 ano e 6 meses. Vem tendo dificuldades de aprendizado e mostra um teste de QI WISC-III de Agosto/2010, compatível, com resultado de 56 (Retardo Mental Leve). A dinâmica Familiar envolve pais separados e ela sendo criada pelos avós. Apresenta Carência afetiva e baixa-autoestima. Quadro diagnóstico (CID 10) de:…

................................................................................................................03 2.Introdução.....................................................................................................................04 3. Objetivos......................................................................................................................19 4.Justificativa......................................................................................................