Síntese análise qualitativa - wisc iii

Síntese dos passos para a Análise Qualitativa do teste Wisc III Analisar escores ponderados do examinando, quanto a diferenças específicas (ao nível de 0,05) e freqüências de 15% é raro, observadas na amostra de padronização. 1) Ver discrepâncias entre habilidades verbal/não verbal (tabelas B1 – pg. 249 e B2 – pg. 250) a) QIV/QIE b) CV/OP 2) Analisar unicidade dos construtos a) Verbal (CV-RD) b) Execução (OP-VP) 3) Comparar escore ponderado de cada subteste com média obtida na escala em que o subteste está incluído e/ou com média geral em todos subtestes, identificando os subtestes que deviam ou não da média (tabela B3 – pg. 251). Subtestes que não desviam da média não são interpretados, servem apenas para embasar hipóteses clínicas; os que se apresentam acima da média indicam forças, potencialidades e os que estão abaixo da média, fraquezas defasagens. 4) Analisar discrepância entre subtestes (tabelas B4 – pg. 252 e B5 - 253) 5) Analisar discrepância no subteste dígitos OD/O (tabelas B6 - 254 e B7 - 255) 6) Analisar discrepância no subteste dígitos (tabelas B6 e B7) Observações: - Inicia-se do geral ao específico (escalas V/E = índices Fatoriais = Subtestes) - Dispersões dentro da própria escala prejudicam unicidade do construto, dando informações grosseiras das habilidades. - discrepância alta entre QIV/QIE prejudicam interpretação do QIT, melhor média da capacidade intelectual geral. - No caso de discrepância alta entre QIV/ QIE…

QUESTÕES SOBRE O WISC - III Em crianças e adolescentes, no Brasil e talvez no mundo científico em geral, a Escala de Inteligência Wechsler para Crianças - 3ed. (WISC-III) é o Instrumento mais usado que permite a aferição da inteligência. Por isto, este módulo, o Primeiro de dois, tratará dos Fundamentos Teóricos e Análise Quantitativa deste instrumento de medida. Utilizado para o diagnóstico de Deficiência Mental e Superdotação, essa escala também permite o diagnóstico de…

Profa. Solange Quarta -feira – 17h40 às 19h20 Profa. Solange Data Conteúdo Data Conteúdo 06/08 Treino da Entrevista com adolescente 07/08 Treino da Entrevista com adolescente 13/08 Simulação da entrevista com adolescente 14/08 Simulação da entrevista com adolescente 20/08 Treino do WISC 21/08 Treino do WISC 27/08 Treino WISC 28/08 Treino WISC 03/09 Treino do WISC completo 04/09 Treino do WISC completo 10/09 Treino do WISC completo 11/09 Treino do WISC…

MÃO E COGNIÇAO: RETIRADA DOS SUBTESTES EXECUTIVOS/MOTORES NO WISC-IV Maria Aparecida Ramim Valéria Rosseto Lemos RESUMO Objetivo: Analisar as implicações clínicas e teóricas da retirada dos subtestes: arranjo de figuras, armar objetos e labirintos do WISC-IV. Material e Método: Pesquisa de revisão bibliográfica. Resultados: Apurou-se paralelismo funcional e fisiológico do aparato motor e cognitivo em todo o percurso do processamento; há disfunções no substrato motor e na integração…

113-132 UTILIZAÇÕES DA WISC-III NA AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES 1 Mário R. Simões Universidade de Coimbra - Portugal RESUMO: Este texto pretende evidenciar os principais contributos da Terceira Edição da Escala de Inteligência de Wechsler (WISC-III) para a avaliação neuropsicológica de crianças e adolescentes. Alguns indicadores são objeto de exploração: Quociente Intelectual da Escala Completa, Quociente Intelectual verbal, Quociente Intelectual de…

De: aspasia_kis@terra.com.br Data: 21/02/2013 22:13:43 Para: aspasia Assunto: Dados para Análise qualitativa dos subtestes do Wisc Dados para Análise qualitativa dos subtestes do Wisc DESCRIÇÃO O Wisc avalia a Inteligência A partir de dias escalas: a Escala Verbal, que avalia habilidades referentes à funções verbais e a Escala de Execução que avalia habilidades referentes às funções perceptivo-motoras. Cada escala é composta por subtestes: Subtestes Verbais …

NOTURNO TÉCNICAS DE AVALIAÇÃO COGNITIVA ATRAVÉS DE OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA, DFH, WISC II E RAVEN. SÃO BERNARDO DO CAMPO 2014 UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO FACULDADE DA SAÚDE Curso de Psicologia Turma 2 - Noturno TÉCNICAS DE AVALIAÇÃO COGNITIVA ATRAVÉS DE OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA, DFH, WISC II E RAVEN Trabalho de aproveitamento parcial do Módulo Aprendizagem e Cognição do Curso de Psicologia da Universidade Metodista de São Paulo - UMESP. Docente…

de classes e a conservação de substância de modo a aplica-las a uma criança catorze anos. Por último, iremos utilizar a WISC III, Escala de Inteligência Wechsler para crianças. A WISC III é um instrumento clínico que se aplica individualmente e que permite avaliar a inteligência de sujeitos com idades entre os 6 e os 16 anos. Esta escala, na sua organização, inclui 13 Sub-testes que se dividem em dois grupos: o verbal e de realização. Os sub-testes Verbais são constituídos pelos…

UTILIZAÇÕES DA WISC-III NA AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES[1] Mário R. Simões[2] Universidade de Coimbra - Portugal Resumo: Este texto pretende evidenciar os principais contributos da Terceira Edição da Escala de Inteligência de Wechsler (WISC-III) para a avaliação neuropsicológica de crianças e adolescentes. Alguns indicadores são objeto de exploração: Quociente Intelectual da Escala Completa, Quociente Intelectual verbal, Quociente Intelectual de…

RELATÓRIO WISC III I - Identificação do participante: O teste foi aplicado em duas etapas, a aplicação foi realizada pela primeira vez no dia 10/04/2013 ás 18h00 na sala 02 do laboratório de testes, e no dia 13/04/2013 ás 12h00 na sala 03 do Cenpa, com a criança J.G.S.S.M do sexo feminino, possuindo 13 anos e 5 meses de idade no dia da aplicação, nascida em 07/11/1999. A criança é estudante do 9º ano do ensino fundamental em uma instituição de ensino privado. A mesma é destra e nos…