Avaliação psicológica

Nappi Santo André 2010 Passo 1. - Qual é a contribuição do instrumento WISC-III na investigação cognitiva? A escala WISC-III não tem só o objetivo de encontrar escores de QI que qualifique ,ela contribui para o diagnostico de altas habilidades e na compreensão do perfil cognitivo de crianças de habilidades no domínio intelectivo, essa escala tem por finalidade avaliar a capacidade intelectiva de crianças. -Em que medida o WISC-III pode fornecer pistas para o entendimento de contribuição das dificuldades de aprendizagem? Mas essencialmente é uma ferramenta que contribui para a compreensão do funcionamento cognitivo de subgrupos específicos, destacando pontos fortes, mas também fornecendo pistas relevantes sobre o perfil cognitivo de tais subgrupos, que podem contribuir para a preposição de projetos de intervenção junto a estes. No caso de altas habilidades, tais contribuições não têm necessariamente objetivo de aceleração do desenvolvimento, mas especificamente de oferta de situações de aprendizagem que contemplem as assincronias de desenvolvimento cognitivo aqui empiricamente demonstradas, contribuindo para minimizar tais assincronias características do seu funcionamento e, conseqüentemente, subsidiando uma socialização mais eficaz destas crianças. Passo 2 O laudo psicológico, sendo um documento, deve ser feito em redação bem estruturada e direta, possibilitando a compreensão do leitor e

1 INTRODUÇÃO O presente trabalho resulta da atividade proposta pelo docente responsável em ministrar a disciplina de Técnica de Exames Psicológicos (TEP) e teve como objetivo a aplicação de testes infantis, que foram aplicados no sujeito B.M.F., uma criança de 7 anos de idade. Os testes aplicados foram a Escala de Inteligência Wechsler para Crianças WISC-III, as Matrizes Progressivas Coloridas de RAVEN – Escala Especial (RPM - Infantil) e a Escala de Maturidade Mental Columbia…

Neuropsicológico Análise de Convergência / Redação de laudo Devolutiva Apresentação do achados de exame, orientações e sugestões de encaminhamentos Modelos de Av Neuropsicológica Bateria Padronizada Hasted – Reitan (dec.60) Mesmos testes a todos Administração do teste é padronizada Interpretação baseado nas normas Vantagens Avaliação Compreensiva (Forças X Fraquezas) Interpretação de medidas quantitativas Favorece o ensino / treinamento Indicada para estudos…

LAUDO PSICOLÓGICO 1. IDENTIFICAÇÃO Nome: Natanael Nascimento da Silva Data de nascimento: 26/04/2005 Idade: 9 anos Estado civil: Solteiro Natural: Fortaleza Escolaridade: Fundamental Incompleto Profissão: Estudante Filiação: xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx Responsável: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Solicitante: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Finalidade: Diagnóstico Psicológico Período da Avaliação Psicológica: Agosto/Outubro de 2014 2. DESCRIÇÃO DA DEMANDA Em decorrência da dificuldade na leitura e na…

Técnicas de Avaliação Psicológica I Renata Duarte Junqueira Canoas, 2014. Revisão Teórica Criado na década de 30 pelo psicólogo David Weschler, o Wisc mede a inteligência de crianças de 6 até adolescentes de 16 anos. O tempo médio de aplicação é de 90 minutos, podendo ser dividida em algumas sessões de acordo com a disposição da criança. Não é interessante para os resultados da avaliação que a criança esteja cansada, por isso é tão importante que ela…

Resumo de T.E.P. - Avaliação Forense, IFP, QUATI, EMEP e WISC AVALIAÇÃO FORENSE O termo Psicologia Forense designa a aplicação da Psicologia, seus quadros teóricos e metodológicos, às questões judiciais. O objeto da Psicologia Forense será, portanto, todas as circunstâncias que ligam o Sujeito e a Lei. - Caracterização: Avaliação Psicológica. - Questões na área Forense: Demanda, Planejamento e Escolas Técnicas. - Contextos: Criminal, Civil e Danos. PSICÓLOGO CRIMINAL - É…

LAUDO PSICOLÓGICO Autor: Alexandre Alberto S.M. dos Santos Interessado: Coordenador Pedagógico do Colégio Objetivo. Assunto: Diagnóstico Psicológico para nível escolar 1. Identificação Nome: Ligia Fernanda Almeida de Souza Data de Nascimento: 03/01/2000 Idade: 14 anos Natural: Rio de Janeiro Escolaridade: 9º Ano Nome da Escola: Colégio Objetivo Filiação: ______________________________________________ 2 – Descrição Para melhor adaptação, da adolescente ao colégio…

emocionais, narcisismos e negatividade. Há uma subvalorização de si mesmas e um autoconceito negativo. Geralmente experimentam sentimentos de exclu- , São João da Boa Vista, v.2, n.1, 2008 33 3 3 LUCCA, S. A. de (et al.) são, de rejeição, de perseguição, abandono, de hostilidade e insucesso. Com relação à parte cognitiva, pode-se dizer que nas crianças com DA esta capacidade se encontra fragilmente estruturada e consolidada. A questão da capacidade de lidar com…

apresentaram complicações. A infecção foi a complicação mais comum, apresentada por 9 (69%) pacientes, 4 (31%) crianças tiveram mal funcionamento da válvula de hidrocefalia. A média de procedimentos cirúrgicos realizados nos pacientes com complicações foi de 2,8 por paciente, sendo o total de 46 cirurgias. Percebe-se então que a derivação ventrículo-peritoneal é o procedimento mais realizado em casos de hidrocefalia, porém apresentam maior possibilidade de complicações. Nas…

Compreensão e análise crítica das instituições educacionais, possibilitando a reflexão sobre o cotidiano escolar e o papel do psicólogo na instituição escolar. Psicologia da Personalidade III 80 Fundamentação teórica da Gestalt. Teoria da Gestalt-terapia. Modalidades de atendimento clínico. A utilização do método fenomenológico e a estruturação das Escolas de Wurburg e Berlim. As pesquisas e as construções teóricas de Kohler, Koffka e Wertheimer. A perspectiva de Kurt Lewin. Psicologia…