Precisão de juizes nos aspectos formais do wzt

QUESTÕES SOBRE O WISC - III Em crianças e adolescentes, no Brasil e talvez no mundo científico em geral, a Escala de Inteligência Wechsler para Crianças - 3ed. (WISC-III) é o Instrumento mais usado que permite a aferição da inteligência. Por isto, este módulo, o Primeiro de dois, tratará dos Fundamentos Teóricos e Análise Quantitativa deste instrumento de medida. Utilizado para o diagnóstico de Deficiência Mental e Superdotação, essa escala também permite o diagnóstico de deficiências neuropsicológicas, embora Wechsler não tivesse, inicialmente, esse objetivo. De acordo com o manual da edição brasileira, "é um instrumento clínico, de aplicação individual, para avaliar a capacidade intelectual de crianças entre (6) seis anos e 11 meses" que parte da compreensão que inteligência é "a capacidade do indivíduo de agir com propósito, pensar racionalmente e lidar com o seu ambiente". Mas, quais os principais índices fornecidos por essa escala? O primeiro, o Quociente de Inteligência Geral (QIG), medida derivada da razão entre idade mental e cronológica foi substituído pelo QIG em função da raridade. Assim, um indivíduo com percentil igual a 50 tem um QIG igual a 100, pois tem 50% de pessoas com desempenho melhor que o dele e 50% pior do que o dele. A escala de Inteligência Wechsler para crianças usa escores padronizados com média 100 e desvio-padrão 15. Contudo, nem sempre o indicador mais favorável para a análise clínica é o QIG. Em alguns momentos, a…

MÃO E COGNIÇAO: RETIRADA DOS SUBTESTES EXECUTIVOS/MOTORES NO WISC-IV Maria Aparecida Ramim Valéria Rosseto Lemos RESUMO Objetivo: Analisar as implicações clínicas e teóricas da retirada dos subtestes: arranjo de figuras, armar objetos e labirintos do WISC-IV. Material e Método: Pesquisa de revisão bibliográfica. Resultados: Apurou-se paralelismo funcional e fisiológico do aparato motor e cognitivo em todo o percurso do processamento; há disfunções no substrato motor e na integração…

Teste de inteligência WISC-III 1 Adaptando para a população brasileira Vera L. M. Figueiredo2 e Sílvia Pinheiro Universidade Católica de Pelotas (UCPe/) Elizabeth do Nascimento Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Resumo O presente artigo tem por objetivo mostrar alguns resultados encontrados até o momento, na pesquisa de adaptação do teste de inteligência WISC- III (Wechsler Intelligence Scale for ChildrenThird Edition). Os dados apresentados referem-se à aplicação…

Apresentamos três horários para supervisões do estágio básico (Para cada grupo deverá ter 5 componentes) Terça-feira – 17h40 às 19h20 Profa. Solange Quarta -feira – 17h40 às 19h20 Profa. Solange Data Conteúdo Data Conteúdo 06/08 Treino da Entrevista com adolescente 07/08 Treino da Entrevista com adolescente 13/08 Simulação da entrevista com adolescente 14/08 Simulação da entrevista com adolescente 20/08 Treino do WISC 21/08 Treino do WISC 27/08 Treino WISC…

inclusão de classes e a conservação de substância de modo a aplica-las a uma criança catorze anos. Por último, iremos utilizar a WISC III, Escala de Inteligência Wechsler para crianças. A WISC III é um instrumento clínico que se aplica individualmente e que permite avaliar a inteligência de sujeitos com idades entre os 6 e os 16 anos. Esta escala, na sua organização, inclui 13 Sub-testes que se dividem em dois grupos: o verbal e de realização. Os sub-testes Verbais são constituídos…

RA: B5849D-6 Semestre/Período: 2º/Manhã Data da realização: 20/08/2013 Título da atividade: ATIVIDADE OBRIGATÓRIA. Utilização de teste, com foco no WISC IV. A Escala Wechsler de Inteligência para Crianças é um instrumento utilizado na psicologia, cuja finalidade é obter uma avaliação da inteligência de crianças e adolescentes entre as faixas etárias de 6 a 16 anos de idade. O novo WISC trouxe novas adaptações e simplificações se comparado ao seu precursor,…

Goiânia Novembro/2014 APLICAÇÃO DOTESTE WISC III I – IDENTIFICAÇÃO NOME: L. DATA DENASCIMENTO: 11/ 07/ 2005 IDADE CRONOLÓGICA: 9 anos, 2 meses e 29 dias SEXO: Masculino TIPO DE ESCOLA : Particular DATADA APLICAÇÃO: 10/ 10/ 2014 II – DADOS L.S.F. é um menino que passou por uma avaliação psicodiagnóstica completa, e que foi encaminhado para tal processo pela escola particular que o conhece desde os primeiros anos da educação infantil, que neste ano vinha preocupada com seu aluno por…

Numero de irmãos: 2. INTRODUCAO: Roteiro – encontros Os testes WISC IV e Raven foram aplicados no colaborador D.B., do sexo masculino, com 16 anos e 9 meses, nascido em 28 de janeiro de 1998. Estudando o 2º ano do ensino medio, de uma escola particular. O contato com o colaborador foi por telefone, com grande amplitude de opções para datas e horários de aplicação e facilidade para chegar ao local. Os termos de consentimento e de colaborador foram preenchidos, porém não quis ser…

nenhuma complicação no parto, e não teve complicações na gestação. Sono: Seu sono é tranquilo e não apresenta grandes alterações. Saúde: Não apresenta nenhum problema de saúde. Queixa principal da escola: Dificuldade de aprendizagem. Instrumentos Utilizados: Entrevistas; Sessões interativas; Bateria Gráfica Projetiva – House –Tree – Person (HTP); Escalas de Inteligencia Wechsler para Criança – 3º edição (Wisc – IV); Avaliação Informal da Percepção, Praxia e Linguagem; Raven (Matrizes…

Psicologia: Teoria e Pesquisa Abr-Jun 2011, Vol. 27 n. 2, pp. 149-155 Versão Abreviada do WISC-III: Correlação entre QI Estimado e QI Total em Crianças Brasileiras1 Claudia Berlim de Mello2 Nayara Argollo Beatriz P. M. Shayer Universidade Federal de São Paulo Neander Abreu Universidade Federal da Bahia Kátya Godinho Faculdade Ruy Barbosa Paula Durán Fernanda Vargem Mauro Muszkat Mônica Carolina Miranda Orlando Francisco Amodeo Bueno Universidade Federal de São Paulo…