Psique

ARTIGOS ORIGINAIS Avaliação e diagnóstico do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH)1 Evaluation and Diagnosis of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) L’évaluation et du diagnostic du trouble de déficit de l’attention et d’hyperactivité Evaluación y el diagnóstico del trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

Rodrigo Linck Graeff; Cícero E. Vaz
Pontifícia Universidade do Rio Grande do Sul

RESUMO
O objetivo desse artigo é efetuar um estudo teórico sobre alguns dos recursos mais utilizados em termos de avaliação e diagnóstico do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). O TDAH é uma patologia de alta prevalência na infância e adolescência. A prática clínica aponta uma alta incidência de crianças que procuram atendimento com diagnóstico prévio de TDAH, que muitas vezes não é correto. Os próprios estudos de prevalência mostram achados que se diferem bastante, alertando para a necessidade de se refletir sobre o processo de avaliação e diagnóstico. Este artigo visa a apontar algumas das técnicas mais utilizadas para a avaliação da criança e do adolescente, abordando o processo como um todo, tendo em vista maior confiabilidade no diagnóstico e no tratamento.
Palavras-chave: Psicopatologia. TDAH. Diagnóstico. Avaliação psicológica.

ABSTRACT
Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is a high prevalence pathology during childhood and adolescence. Clinical practice shows a high number of children who seek treatment having a previous ADHD diagnosis, which is, oftentimes, incorrect. Prevalence studies themselves show rather different findings, which alert for the need to question the evaluation and diagnosis process. This study aims to highlight the most used techniques to evaluate the child and the adolescent, focusing on the process as a whole, as well as the instruments and tests that can be used in order to have more reliability on the diagnosis and on the treatment.