Wisc III

WISC-III O WISC-III é composto por 13 subtestes, sendo 12 deles mantidos do WISC-R e um novo subteste, Procurador de Símbolos, organizados em dois grupos: Verbais e Perceptivos-motores ou de Execução, que são aplicados nas crianças em ordem alternadas, ou seja, um subteste de Execução e depois um subteste verbal e vice-versa. Os Subtestes Verbais são compostos pelos itens: Informação, Semelhanças, Aritmética, Vocabulário, Compreensão e Dígitos, enquanto que os subtestes de Execução são formados pelos itens: Completar Figuras, Código, Arranjo de Figuras, Cubos, Armar Objetos, Procurar Símbolos e Labirintos. Na elaboração do WISC-III, muitas investigações foram realizadas (teóricas e empíricas) e, embora tenham sido realizados melhoras substanciais e acrescentado importante número de itens novos, as características fundamentais do WISC e do WISC-R mantiveram-se iguais no WISC-III. Como no WISC-R, o WISC-III, é formado por diversos sub-testes que avaliam diferentes aspectos da inteligência, sendo o desempenho das crianças nesses sub-testes resumidos em três medidas que oferecem estimativas da capacidade intelectual das mesmas, a saber: QIs Verbal, Execução e Total. O WISC-III oferece também estimativas de quatro escores opcionais de índices fatoriais, sendo que, o desempenho da criança nos subtestes resulta em três medidas: escore em QI Verbal, escore em QI de Execução e QI Total. A Escala de Inteligência Wechsler para Crianças WISC-III, foi desenvolvida levando…

UNIVERSIDADE GUARULHOS WANDERSON SALÚ 201203055-0 AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DA INFÂNCIA GUARULHOS 2013 WISC – Fundamentação e Interpretação Foi publicado em 1949, com tabelas representativas da população americana. Para adaptação do teste para população brasileira, foi feita amostragem com crianças da cidade de Pelotas-RS, com aproximadamente 1% da população de crianças escolares na idade de 6 anos 0 mês e 0 dia até 16 anos 11 meses e 29 dias, excluindo-se portadores…

1 INTRODUÇÃO O presente trabalho resulta da atividade proposta pelo docente responsável em ministrar a disciplina de Técnica de Exames Psicológicos (TEP) e teve como objetivo a aplicação de testes infantis, que foram aplicados no sujeito B.M.F., uma criança de 7 anos de idade. Os testes aplicados foram a Escala de Inteligência Wechsler para Crianças WISC-III, as Matrizes Progressivas Coloridas de RAVEN – Escala Especial (RPM - Infantil) e a Escala de Maturidade Mental Columbia…

UNIP- Universidade Paulista Curso: Psicologia Disciplina: T.A.I. WISC – Trabalho bimestral Você deverá corrigir, analisar e elaborar uma síntese do protocolo da criança RS. Nome: RS Idade: 8 anos Sexo: Masculino Escola: Particular Série: 4º ano Lateralidade: Destro Examinador: I. COMPLETAR FIGURAS: 1. Gato = bigode 2. Elefante = pata 3. Mão = unha 4. Homen = pulseira do relógio 5. Espelho = a boneca no espelho 6. Escada = 20´´ sem responder nada 7. Folha…

Técnicas de Avaliação Psicológica I Renata Duarte Junqueira Canoas, 2014. Revisão Teórica Criado na década de 30 pelo psicólogo David Weschler, o Wisc mede a inteligência de crianças de 6 até adolescentes de 16 anos. O tempo médio de aplicação é de 90 minutos, podendo ser dividida em algumas sessões de acordo com a disposição da criança. Não é interessante para os resultados da avaliação que a criança esteja cansada, por isso é tão importante que ela…

Você sabe o motivo da sua vinda aqui? É a primeira vez que você vem na universidade? O que está achando do nosso encontro? O que você sabe sobre sua vinda aqui?(caso responda de forma afirmativa a primeira questão) Somos estudantes de psicologia, cursamos o quarto semestre. Agradecemos ter aceitado participar desse encontro conosco, pois está contribuindo com os nossos estudos e para mos prepararmos como futuros Psicológos. O nosso emcontro 1. Caracterização do sujeito…

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP-CAMPUS NORTE PSICOLOGIA DO COTIDIANO GERAÇÃO NO CALÇADÃO MAURICIO LAINO BORGES TATIANA NATALIE PRAVATTA TATIANE ELIAS DA SILVA FERNANDA GOMES PINHEIRO BRISA DANTAS MAIO/2013 OBSERVAÇÕES DO COTIDIANO GERAÇÕES NO CALÇADÃO Observação de Gerações na Av. Engenheiro Caetano Alvares …

saudável e plena de sentido. Notas i Angell (2011) atenta para alguns exemplos, como o da síndrome do risco de psicose e do transtorno cognitivo leve, do espectro de transtorno obsessivo-compulsivo, do transtorno do espectro da esquizofrenia e do transtorno do espectro do autismo. ii O diagnóstico de hipertensão arterial sistêmica, por exemplo, era feito até a década de 1960 predominantemente a partir dos níveis tensóricos em torno de 160/100 mmHG (LUNA, 1999). Hoje os…

WISC III - Escala de Inteligência Weschsler para Crianças, Terceira Edição; Os resultados para a Escala de inteligência Weschsler para crianças, WISC III, terceira edição, Demonstram que Kauê 16 anos apresenta um escore muito superior ao esperado para crianças de sua idade cronológica. Dados quantitativos: na escala verbal: QI= 150 (muito superior); escala de execução: QI= 128 (superior); QI total= 143 com um percentil classificado como na muito superior; índice de compreensão…

TESTES PSICOLÓGICOS BÁSICOS TESTE WISC III CANOAS, JUNHO 2013 Resumo A Escala de Inteligência Wechsler para Crianças (WISC-III ou Wechsler Intelligence Scale for ChildrenThird Edition) representa a terceira edição da Escala de Inteligência Wechsler para Crianças (WISC) e tem por finalidade avaliar a capacidade intelectual de crianças de 06 anos a 16 anos e 11 meses. Trata-se de um instrumento clínico e de aplicação individual. O WISC-III é…