Unidade Ii Video Aula

|Aulas |I Unidade: |Paisagem, espaço e lugar, o trabalho e a |Que os alunos consigam ler textos, |Aulas expositivas, dialogadas. | | | |A geografia e a compreensão do mundo: |transformação do espaço geográfico, orientação |mapas, gráficos, tabelas, interpretar |Leitura de textos | | | |

interação entre os diversos saberes, em uma íntima relação com a realidade social e a produção do conhecimento. Esse documento constitui-se um guia que irá nortear as ações metodológicas a serem desenvolvidas nas disciplinas Práticas Extensionistas I e II, baseada na concepção acadêmica de que as mesmas formam componentes integrantes da dinâmica pedagógica curricular do processo de formação e produção do conhecimento, em interação indispensável e permanente com ensino e pesquisa, de…

Plano de Ensino: Prevenção do uso de álcool e outras drogas para alunos do ensino médio da ESCOLA X. Tema transdisciplinar: Drogas Série: 1 ano Ano: 2013/2 Nº Aulas no ano: 20 Professor(es): Anderson de Castro, Gabriela Aguiar, Gleice Nívea e Mônica Almeida Ementa Histórico e legislação sobre drogas. Classificação e efeitos sistêmicos das drogas. Abordagem multidisciplinar do crack. Fatores de risco. Prevenção e…

Projeto apresentado a Professora Shirley Freire da disciplina Metodologia do Ensino da Geometria da turma DGRM1302TGTR, do Curso de Matemática – Programa de Formação Pedagógica. BRASÍLIA/DF 2013 Plano de Aula 1. Identificação Conteúdo da aula: Teorema de Tales Tempo de duração: 4 horas (50 minutos cada) Disciplina e Série: Matemática – 8º ano 2. Objetivo Identificar o Teorema de Tales. Deseja-se nesta proposta que os alunos sejam capazes de…

PROGRAMÁTICOS / CRONOGRAMA DAS AULAS MÊS ASSUNTO MÉTODOS E TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM APRENDIZAGENS JANEIRO - I Unidade Apresentação do plano de ensino da I unidade, visão superficial sobre o voleibol, adaptações à quadra de jogo e à bola. Exposição dialogada, aulas teóricas, jogos de adaptação e dinâmicas de grupo. Compreender a ordem dos conteúdos, conhecer a quadra destinada à pratica desportiva pretendida e conhecer a modalidade trabalhada. FEVEREIRO - I Unidade Adaptações à…

2014 ANA FLAVIA RIBEIRO SOUSA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório com os resultados das vivências no Estágio Supervisionado I, realizado no Ensino Público. Nos anos finais no Ensino Fundamental II. PROFESSORA: Prof.ª Msc. Vera Lucia Maciel São Luís- Ma 2014 Agradecimentos A Deus em primeiro lugar, por ter permitido que eu chegasse ate aqui. A minha família. Ao meu namorado Wesley, por…

repercussões na educação básica. O que estudar? Guia de Estudos: Unidade 1/ Pág. 13 a 27 – Unidade 2/Pág. 10 -44 Aulas: 26.02 – Comentário geral do material do guia de estudo (unidade 2, pois a unidade 1 foi comentada na aula do dia 19.02); 12.03 – Comentário geral do ideal de resposta. Outras referências: Vídeo: dividido em três partes, refere-se a um suporte sobre a compreensão de estado. Obs.: Os conceitos trabalhados no vídeo, são amplos e dão sustentabilidade a um…

CONSTUTUIDA DE PESSOAS E DE INTERAÇÕES, ENTRE ELAS, NO AMBIENTE ESCOLAR PODEMOS IDENTIFICAR ESTES FATORES : SÃO ELES: ( Resposta certa : IV, II, I e III ) I – A MATURAÇÃO BILÓGICA ( IV ) PRINCIPAL FATOR DE DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO , OCORRE PELO PROCESSO DE EQULIBRAÇÃO, ISTO É, ATO DE BUSCAR A ESTABILIDADE. II- A EXPERIÊNCIA FÍSICA COM A MATURAÇÃO BIOLÓGICA. ( II ) COM A MATURAÇÃO FÍSICA, VEM A CAPACIDADE CRESCENTE DE AGIR SOBRE O AMBIENTE E APRENDER COM ELE. AGINDO,…

Curso: Pedagogia Disciplina: ECAE II Data: 13 Junho de 2013 Professora Orientadora 4º semestre A Turno: noturno Unidade: Santo Amaro Aluno: rosangela RA: RELATÓRIO ESTUDO DOS CONTEXTOS E AÇÕES ESCOLARES II PARTE I A – CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA De acordo com Antônio Nóvoa (1995), em uma caracterização, usamos o texto de forma descritiva. Descrever algo, segundo o dicionário Michaellis, é um “tipo de composição que consiste em enumerar as partes essenciais de

PLANO DE CURSO 2015 I IDENTIFICAÇÃO Escola: Olinto Victor Professora: Maria da Conceição Jorge Vieira “Nanny” Disciplina: DHC- Direitos Humanos e Cidadania Série: 1º Anos do Ensino Médio Turmas: A,B,C II OBJETIVOS: 1 OBJETIVO GERAL: Oportunizar um espaço de reflexão, análise e compreensão dos princípios, valores e direitos que caracterizam a dignidade humana, a democracia e o pluralismo político que fundamentam uma sociedade livre, justa e solidária, estimulando práticas sociais e…