Técnicas Da Pedagogia De Constance Kamii

Comunicação Científica GT 1 – Educação Matemática nas Séries Iniciais 4 única fonte do conhecimento. Do ponto de vista dos empiristas “os objetos e fatos são concebidos através de estímulos que são infringidos ao indivíduo a partir do exterior” (KAMII et DEVRIES, 2002, p.15). Numa relação sujeito-objeto é o objeto que determina o conhecimento no sujeito. Ao nascer, a mente do indivíduo está “vazia”, é como uma “folha em branco” ou “tabula rasa” na qual, através das informações…

educação. Foi desenvolvida a partir de autores como Jean Piaget, Paulo Freire, Rubem Alves, Janusz korczak, Constance Kamii, Leo Buscaglia, Krishnamurti, dentre outros. Eles nos falam de amor, de cooperação e de solidariedade; valorizando o caráter emancipatório e transformador que a educação pode ter. Palavras chaves: Educação, autonomia, teoria da educação O grupo PET de pedagogia da UEM desenvolve um projeto de extensão com informática atendendo crianças de instituições da…

imitar as atitudes dos adultos, externando suas criações, suas emoções, saciando sua curiosidade e fazendo sua incursão no mundo, através do brinquedo. O cavalo, por exemplo, era o principal meio de transporte e tração; inspirou o cavalo de pau. A técnica dos moinhos de vento, introduzida na Idade Média, representa, nos cata-ventos, ainda hoje brinquedos infantis. A pipa, um dos brinquedos mais comuns no Século XVII, e que até hoje, encanta crianças, adolescentes e adultos, tem…

A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação da Universidade de Uberaba - UNIUBE, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Pedagogia. Orientadora: NOVA VENÉCIA 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.........................................................................................................3 2 CONCEITO DA MATEMÁTICA ..............

matemática – exercia um peso muito grande na aprendizagem desses alunos. Essas e outras angústias me fizeram buscar respostas para minhas indagações. Desde a sua organização, a escola enquanto instituição se estruturou de acordo com a perspectiva da pedagogia tradicional, exigindo obediência, submissão, silêncio e, especialmente atenção. Sempre foi posto como critério para se alcançar sucesso na vida escolar, a capacidade de se portar de acordo com as normas estabelecidas. Dentro desse…

UNIVERSIDADE SÃO MARCOS PEDAGOGIA JOGOS E APRENDIZAGEM DE NOÇÕES MATEMÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO PAULO 2012 2 Carine Costa Dantas Isabela Rais Noeli Juy JOGOS E APRENDIZAGEM DE NOÇÕES MATEMÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado à Universidade São Marcos, como obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Profª Regina Celi Ozeki Saravalle SÃO PAULO 2012 3 JOGOS E APRENDIZAGEM DE NOÇÕES MATEMÁTICAS…

marcante, além do fato de que todo jogo acontece em um tempo e espaço, com uma seqüência própria da brincadeira. Brougère (1998) evidencia que essa concepção de criança e de jogo foi influenciada pelos avanços em várias áreas do conhecimento como a pedagogia, sociologia e psicologia. Por isso o entendimento do jogo como um instrumento educacional, com finalidades também educativas deu-se num processo lento e gradual. Dentro do universo lúdico, costuma-se confundir jogo, brinquedo e…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES - UCAM JOGOS, DINÂMICAS DE GRUPO E TÉCNICAS VIVENCIAIS Profª Me Gláucia Guarany glauciaguarany@globo.com JOGOS E DINÂMICAS DE GRUPO Como surgiram os jogos no processo de aprendizagem? Os jogos no processo de aprendizagem remontam do século XVIII. Foi na área militar que os modelos de simulação com o objetivo de treinamento começaram a ser utilizados pelos oficiais do exército prussiano, que se preparavam

CURSO DE PEDAGOGIA MÓDULO: MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA I Fevereiro/2015 DIRETOR ADMINISTRATIVO Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling COORDENADORA DE GRADUAÇÃO Profª. Me. Janaína Ciboto Mulati EQUIPE DE PRODUÇÃO DE MATERIAL Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling Profª. Me. Marcela Boccoli Signorini Profª. Me. Simone de Souza FORMATAÇÃO Wérica Patrícia Gonçalves da Silva Nenhuma parte deste fascículo pode ser reproduzida sem autorização expressa do IEC e dos autores. Direitos…

neoliberalistas. Prova disso são as condições impostas pelo BIRD para o financiamento das reformas. Segundo Fonseca (1998, citado por ALTMANN, 2002, p.79): Embora a política de crédito do BIRD à educação se autodenomine cooperação ou assistência técnica, ela nada mais é que um cofinanciamento cujo modelo de empréstimo é do tipo convencional, tendo em vista os pesados encargos que acarreta e também a rigidez das regras e precondições financeiras e políticas inerentes ao processo de…