O ensino da matemática no ensino fundamental

1996440-584835A MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I: Desafios e Perspectivas
Paula Barreto Santos
RESUMO
O presente artigo cujo tema é Educação Matemática no Ensino Fundamental I: Desafios e Perspectivas, teve como objetivo discutir como o ensino da Matemática tem sido vivenciado no cotidiano escolar, para isso se propôs ainda verificar como aconteceu a trajetória dessa disciplina no país, compreendendo as tendências pedagógicas que influenciaram o ensino da Matemática, analisando a importância do papel do professor e refletindo sobre o brincar e a Matemática a partir da resolução de problemas. Essa pesquisa bibliográfica foi norteada a partir de um levantamento teórico que contribuiu para o aprofundamento do tema pesquisado. As informações obtidas demonstraram que desde a chegada dos jesuítas até os dias atuais o ensino da Matemática apresentou avanços consideráveis na sua metodologia e avaliação. As tendências pedagógicas apresentadas complementaram esse estudo e contribuíram na compreensão dos conceitos e metodologias apresentadas pelos professores ao longo dos anos. O cotidiano escolar do ensino da Matemática no Ensino Fundamental demonstrado nessa pesquisa sinaliza para uma concepção de avaliação mediadora, contínua e cumulativa, pautada numa perspectiva motivadora, envolvendo situações-problema e fazendo com que a criança se sinta estimulada e desafiada constantemente. Essas ações perpassam pela presença de um professor, atuante, que planeja, problematiza e acompanha o cotidiano dos alunos, registrando, valorizando os conhecimentos aprendidos e refletindo também sobre sua prática.
Palavras - chave: Matemática. Ensino. Fundamental. Cotidiano
INTRODUÇÃO
No presente artigo cujo tema é Educação Matemática no Ensino Fundamental I: Desafios e Perspectivas, estão expressas as reflexões, estudos, análises e resultados das pesquisas realizadas acerca do tema escolhido.
Historicamente essa disciplina sempre foi considerada por uma parte significativa dos