Técnicas Da Pedagogia De Constance Kamii

seriação, seqüência, noção de espaço e tempo, seqüências numéricas e formas geométricas através das relações que se estabelecem durante o jogo. Na perspectiva piagetiana o conhecimento lógico-matemático consiste na “coordenação de relações”( kamii,1990,p.15),que cada pessoa faz,e isso não se transmite,ao contrário,é interna ao sujeito. Dessa forma ,pretende-se analisar a construção do conhecimento pela criança à luz da teoria piagetiana e as contribuições do trabalho com…

os quais se identifica e/ou habilita utilizá-la em sala de aula. Re-planejar e promover atividades que possibilitem a participação do aluno na construção do seu conhecimento. Teóricos como Jean Piaget, Huizinga, Chateau, Brougère, D’Ambrósio, Constance Kamii, Carraher, Rizzo , dentre outros, permearam a construção desta pesquisa auxiliando na elaboração dos capítulos. No primeiro momento delineamos um Retrato de Jean Piaget, no segundo relacionamos o brincar com a Matemática e…

[Obra] organizada pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA). – Curitiba: Ibpex, 2008 FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1999. KAMII, Constance. Teoria de Piaget e a Educação Pré-Escolar. Horizontes Pedagógicos. Editora: Instituto Piaget. 3.Ed. PRODANOV, C. C.; FREITAS, E. C. Metodologia do Trabalho Científico: métodos e técnicas de pesquisa e do trabalho acadêmico. 2 ed. Novo Hamburgo: FEEVALE, 2013 SEBASTIANI,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA JOSEMÁRIA SANTOS BISPO RAMOS trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL A importância dos Jogos na Educação Infantil Goiânia 2014 JOSEMÁRIA SANTOS BISPO RAMOS trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL A importância dos Jogos na Educação Infantil Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ensino de Arte

Graduação Curso de Pedagogia Trabalho de Conclusão de Curso As contribuições do jogo “Dez não Pode” para o ensino e aprendizagem da matemática no 3º Ano do Ensino Fundamental I. Autora: Elisângela Francisca Guerra Orientadora:Profª. MSc:Erondina Barbosa Silva Brasília-DF 2013 pç Elisângela Francisca Guerra As contribuições do jogo “Dez não Pode” no Ensino e Aprendizagem da Matemática do 3ºAno do Ensino Fundamental I Artigo apresentado ao curso de graduação em Pedagogia da…

Construtivismo Autores do Construtivismo Constance Kamii Nascida em Genebra, Suíça, é uma psicóloga nipo-americana, filha de pai japonês e mãe estadunidense, viveu no Japão até os 18 anos, transferindo-se depois para os Estados Unidos, onde em 1955 bacharelou-se em Sociologia. Mestra em Educação e Doutora em Educação e Psicologia, pela Universidade de Michigan / EUA. Foi aluna e colaboradora de Jean Piaget, tendo feito diversos cursos de Pós-Doutorado nas universidades de Genebra e

Pedagogia – Fundamentos e Metodologia de Matemática CRISTIANE LÍRIO MARTINS INDIANARA L. FALCÃO :4343803802 : 3815670613 MARIA VANILDE OLIVEIRA : 3815681482 SIMONE O. DE S. RAMIRES TAINARA G. S. DORNELLES : 4702756097 : 3815674271 TUTOR A DISTÂNCIA: NIVALDO COSTA BARBOSA PASSO FUNDO/ RS- 2014 Introdução O presente trabalho nos mostra o valor de ensinar matemática desde cedo às crianças, pois a maioria das coisas do nosso cotidiano está relacionada a matemática. Como o ábaco pode…

baseiam-se no processo de construção de conceitos, através de situações que estimulem a curiosidade matemática. Desse modo, o aluno passa a não temer o desafio, mas desejá-lo. Objetivo O objetivo é buscar a contribuição da pedagogia lúdica para o processo ensino aprendizagem de matemática, através do uso de jogos e brincadeiras, fazendo com que os alunos se apropriem do conhecimento através do pensamento criativo, da imaginação, do raciocínio, do trabalho…

adaptação nada mais são que o desenvolvimento da própria pessoa. OUTRA VISÃO DA TEORIA PIAGETIANA Jean Piaget (1896-1980) foi o nome mais influente no campo da educação durante a segunda metade do século 20, a ponto de quase se tornar sinônimo de pedagogia. Não existe, entretanto, um método Piaget, como ele próprio gostava de frisar. Ele nunca atuou como pedagogo. Antes de mais nada, Piaget foi biólogo e dedicou a vida a submeter à observação científica rigorosa o processo de aquisição…

socialização da criança, a presença de regras nas brincadeiras determina a socialização e orientam as ações. Através dos jogos com regras as crianças desenvolvem não apenas social moral e cognitivamente, mas também politicamente e emocionalmente (Kamii e Devries, 2001, p.39) Os jogos com regras levam a criança a aprender conceitos básicos da vida, sendo obrigadas a se enquadrar em determinadas regras para realizar algo, aprendendo a respeitar para ser respeitado, e a situação…