Técnicas Da Pedagogia De Constance Kamii

1998) Referências Bibliográficas ALVES, Rubem. A alegria de ensinar. São Paulo: Ars Poética, 1994. BUSCAGLIA, Leo. Vivendo, amando e aprendendo. Rio de Janeiro: Record,1997. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo : Paz e Terra, 1996. KAMII, Constance. A criança e o número. Campinas: Papirus, 1990. Inclusão A inclusão surge no cenário educacional como uma nova perspectiva que envolve rever concepções…

Freinet, com suas ideologias práticas, claras e firmes, de maneira aberta a serviço da comunidade, deu grande ênfase a uma educação comunitária cooperativa e social, em uma escola ativa. Conforme Pomeu (1995), “Freinet foi procurar através de suas técnicas, caminhos para que professores e alunos pudessem se expressar livremente”.Expressar livremente, mas direcionado para algum objetivo, despertando as energias naturais que sustentam a aprendizagem espontânea, curiosidade, desejo,…

O JOGO E A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇAO INFANTIL Trabalho de conclusão do curso de pedagogia da faculdade do Noroeste de Minas - FINOM, apresentando á coordenação de curso como requisito para a obtenção do titulo de licenciada em pedagogia. Prof (a) orientador: MS./ Esp. PARACATU-MG…

O JOGO E A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇAO INFANTIL ....... Trabalho de conclusão do curso de pedagogia da faculdade do Noroeste de Minas - FINOM, apresentando á coordenação de curso como requisito para a obtenção do titulo de licenciada em pedagogia. Prof (a) orientador: MS./ Esp.…

sujeito. Muito pode ser trabalhado a partir de jogos e brincadeiras. Contar e ouvir histórias, dramatizar, jogar, correr, fazer-deconta, desenhar, entre outras atividades lúdicas, constituem excelentes momentos para a aprendizagem. Segundo Constance Kamii, a situação ideal de aprendizagem é aquela em que, a atividade é tal modo significativa, que quem aprende a considera como um trabalho e como um jogo. A educação lúdica precisa, sem dúvida, reencontrar novos caminhos para a…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE ALAN SERGIO SOUZA MORAES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Ji-Paraná 2015 ALAN SERGIO SOUZA MORAES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório

Faculdade Anhanguera de Taguatinga Curso: Pedagogia Ano: 4° série Disciplina: Organização e Metodologia da Educação Infantil Professora: Rosa Maria Educação Infantil no Brasil Taguatinga/DF Setembro 2014 Faculdade Anhanguera de Taguatinga Alunas: Ana Paula Melo RA: 7679756809

brincadeira…………………………………………….....16 7. Apreciação Crítica……………...…………………………………………………..17 Conclusão…………………………………… ……………………………………..…19 Bibliografia……………………………………………………………………………20 Introdução No âmbito da disciplina de Pedagogia da Infância, a professora Maria Cristina Parente, propôs-nos a realização de um trabalho. De entre vários temas propostos, a nossa escolha recaiu sobre o seguinte tema, “A Aprendizagem por meio da Brincadeira”, isto porque desde logo…

Conforme Piaget, (1974), as crianças só aprendem se tiverem interesse. É aí que entra a sensibilidade do professor, em despertar interesses na disciplina que trabalha, estimular a construção do conhecimento. Essa deve ser também sua função. Segundo Kamii e Devries (1992, p.55), a terceira razão para enfatizar objetivos sócios emocionais: [...] que a aprendizagem depende, em grande parte, da motivação. Se a motivação é alta, crianças (tanto quanto adultos) voluntariamente fazem…

sobretudo, de nossa formação, mas também do currículo escolar. São antigas as preocupações relacionadas a mudanças no ensino de matemática e inscritas com muita constância nos debates a respeito. As críticas atuais estão em pauta desde o movimento da pedagogia da escola nova, passando pelo tecnicismo, matemática moderna e os mo-vimentos de educação matemática que surgiram a partir da década de 80. Nesse processo de busca de alternativas ao ensino da matemática, há uma mudança qualitativa…