Técnicas Da Pedagogia De Constance Kamii

do paleolítico, o homem vivia da pesca, da caça e da coleta de sementes, frutos e raízes e não tinha nenhum domínio sobre a produção desses alimentos. Essa total dependência da natureza refletia, com certeza, no pequeno domínio do homem sobre as técnicas básicas necessárias a produção de alimentos. Surgiu então, a magia como forma de solucionar essa necessidade criada pelas limitações dos técnicos. Mas a magia ao mesmo tempo em que confirmava essas limitações, dava impulso inicial no caminho das

de ensino; IX - garantia de padrão de qualidade; X - valorização da experiência extraescolar; XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. Sendo Também atribuição exclusiva do Sistema Federal prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios, para que possam desenvolver adequadamente seus sistemas de ensino. O sistema federal compreende as instituições de ensino mantidas pela União: as instituições de educação…

classificação e seriação. A simples observação de classificações ou seriações prontas não é suficiente para a criança. Cabe ao professor oportunizar desde a educação infantil situações variadas que permitam ao aluno elaborar estes processos. Para Kamii, o ensino do número deveria encorajar a criança a colocar todos os tipos de coisas em todas as espécies de relações. Segundo Rangel, é somente agindo intensamente sobre os objetos em atividades como quantificar coleções significativas…

adulto, tais como “animais que vivem na terra”, “animais que vivem na água”, “animais que voam” e assim por diante, sem levar em conta que as crianças podem vir a criar critérios muito diferentes para classificá-los. Já numa visão identificada com a pedagogia escolanovista, as crianças têm um papel mais ativo, e maior possibilidade de expor suas próprias idéias. Os temas nem sempre são impostos ao grupo de crianças pelo professor, ou pela coordenação pedagógica, mas partem da sua…

Conclusão de Curso apresentado à Universidade Estácio de Sá como requisito parcial para obtenção do grau em Pedagogia. ORIENTADOR: PROF. DR. AUGUSTO CESAR G. DE LIMA Niterói 2008 SAMANTA ANDRADE SIMÕES UM ENSAIO SOBRE O A PROMOÇÃO DA AUTONOMIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Estácio de Sá como requisito parcial para obtenção do grau em Pedagogia. Aprovada em dezembro de 2008 Examinadores:…

CAPÍTULO I PSICOGÊNESE E PEDAGOGIA – A TEORIA PSICOGENÉTICA 1.1. Conceito Psicogenético é o termo empregado para descrever a pedagogia criada a partir das teorias e pesquisas piagetianas. Significa que o processo pedagógico modifica-se sucessivamente, de acordo com o estádio de desenvolvimento mental (psicogênese). O Nível mental da criança é que determina como o professor deve apresentar as situações didáticas, pois, em cada estádio do desenvolvimento a criança tem…

do conhecimento. Ela integra uma teoria e uma prática atuante. Seus objetivos, além de explicar as relações múltiplas do ser humano em seu contexto histórico, social, cultural e psicológico, enfatizam a libertação das relações pessoais passivas e técnicas para as relações reflexivas, criadoras, inteligentes e de esforço, sem perder o seu caráter de prazer, de satisfação individual e de modificador da sociedade. “O jogo é tão importante na vida da criança como é o trabalho para o…

apresentado destacando as suas dificuldades.”3 A estratégia é familiarizar o aprendiz com as idéias, ilustradas por exemplos simples. Em pouco mais de 200 páginas, o livro cobre um curso de cálculo. O princípio que Silvanus P. Thompson defende é uma pedagogia da desmistificação, que muitos chamam de ingênua. Não se impede uma pessoa que não sabe fazer um relógio de usá-lo. Assim como manejar uma calculadora não exige que se faça o que calculadora faz. É interessante que Silvanus…

influenciam o ambiente educativo e a sociedade. A EaD também é considerado um recurso que contempla as necessidades de desenvolvimento da autonomia do aluno. O desenvolvimento da autonomia é considerado, por teóricos tais como Jean Piaget e Constance Kamii, peça chave do processo de aprendizagem, no qual o aluno é o foco e o professor possui papel secundário, pois apenas orienta o aluno que por sua vez escolhe o ritmo e a maneira como quer estudar e aprender, de acordo com suas…

professor de Educação Física deve estimular as crianças a brincar, e a melhor forma é brincar junto com elas. Segundo Kamii (1991, p. 291 e 292) “a melhor maneira de o professor ensinar jogos é ele próprio ser um jogador, que se submete às mesmas regras como qualquer outro jogador”. “Não obrigue uma criança a jogar. O valor do jogo se perde quando ele é imposto à criança” (KAMII, 1991, p. 298). Quando obrigamos uma criança a brincar estamos ferindo sua liberdade de expressão.…