Teoria Sócio Cultural

 Lev Vygotsky desenvolveu a teoria socio-cultural do desenvolvimento cognitivo.  A sua teoria tem raízes na teoria marxista do materialismo dialéctico, ou seja, que as mudanças históricas na sociedade e a vida material produzem mudanças na natureza humana.  Vygotsky abordou o desenvolvimento cognitivo por um processo de orientação. Em vez de olhar para o final do processo de desenvolvimento, ele debruçou-se sobre o processo em si e analisou a participação do sujeito nas actividades

econômicas, sócio culturais. Variáveis tecnológicas: Refletem o estado da tecnologia na qual a organização esta inserida; Variáveis politicos : onde decisões tomadas, seja elas federais, estaduais ou municipais, afetam diretamente as organizações; Variáveis legais: afetam direta ou indiretamente organizações, podendo ser uma legislação comercial, trabalhista, fiscal, ambiental...; Variáveis econômicas: inflação, distribuição de renda, balança de pagamento; Variáveis sócio culturais:…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTOS SÓCIO-ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – RELAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

Para Vygotsky a importância das trocas entre parceiros como momentos significativos no processo ensino-aprendizagem remete, necessariamente, à psicologia sócio-histórico como paradigma de nossas reflexões. Criar condições para que pensem os alunos se tornem cidadões que pensem e atuam por si mesmos, que consigam ter capacidade de pensar e examinar criticamente as idéias que lhes são apresentadas e a realidade social que partilham. Para isso é preciso estimulá-lo a operar com idéias, a…

ao Serviço Social ÍNDICE INTRODUÇÃO I PARTE 1. Contextualização do Estágio 1.1 – Enquadramento Institucional…………………………………………………… 3 2. Contextualização do Local 2.1 - Caracterização Geográfica do Bairro………………………………………….. 6 2.2 - Caracterização Sócio Económica da População ……………………………. 9 2.2.1 - Caracterização da Comunidade Cigana …………………………………. 13 2.2.2 - Caracterização da Comunidade Africana………………………………… 16 3. Problemáticas/ Eixos de Intervenção …………………………………………………. 18 4.…

POSEAD Curso: Educação Corporativa Turma 01/2011 Disciplina: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem Aluno: Wendell Corrêa Vygotsky – A perspectiva sócio-histórica do desenvolvimento A teoria sócio-histórica dá grande ênfase à cultura fazendo parte essencial da nossa constituição humana. Vygotsky entendia que a aprendizagem não era uma mera aquisição de informações, não acontecia a partir de uma simples associação de idéias armazenadas na memória, mas era um processo interno, ativo e

alcançar lucros. Seus objetivos são culturais, educacionais, esportivos, religiosos, recreativos. - As fundações: Estas só podem ter fins religiosos, culturais ou assistenciais. Explique as teorias afirmativistas da pessoa jurídica; R: 1° Teoria da ficção: não reconhece existência real para a pessoa jurídica. Os defensores dessa teoria afirmam que a pessoa jurídica é uma mera abstração criada pela Lei que lhe empresta personalidade jurídica; 2° Teoria da realidade objetiva: a…

e formar cidadãos reflexivos e autônomos através de práticas dialógicas Como será a disciplina? Diálogo e polifonia Análise – Crítica – Síntese – Ética – Estética Uma Psicologia fundamentada nas produções culturais Educadores, Poetas, Jornalistas, Cineastas, Psicólogos, Músicos, Artistas Plásticos entre outros que propiciarão a intertextualidade entre a Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem e a compreensão humana. “... a poesia ou a…

qualitativamente diferente dos animais. A acumulação de conhecimentos biológicos concretos permitiu a Darwin elaborar a sua célebre teoria da evolução, segundo a qual o homem é o produto da evolução gradual do mundo animal e tem uma origem animal. Depois, a anatomia comparada, a paleontologia, a embriologia e a antropologia forneceram imensas provas novas desta teoria. Todavia a idéia de que o homem se distingue radicalmente das espécies animais, mesmo as mais desenvolvidas,…

cerebral. Conseguiu explicar a transformação dos processos psicológicos elementares em processos complexos dentro da história. Vygotsky enfatizava o processo histórico – social e o papel da linguagem no desenvolvimento do individuo. O sócio – interacionismo surge da ênfase no social. Os estudos de Vygotsky sobre o aprendizado decorrem da compressão do homem como um ser que se forma em contato com a sociedade. “Na ausência do outro, o homem não se constrói”. Para…