Teoria Sócio Cultural

Matéria: Teorias da Aprendizagem Professora: Isabel São Paulo – SP NOVEMBRO / 2012 ANEXO I FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DO DESAFIO AO PROFESSOR CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE IDENTIFICAÇÃO Curso: Pedagogia Série: 2ª Disciplina:…

PENSAMENTO & LINGUAGEM PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICA Profa. Dra. Cristina Lhullier PSI0386A&B - Pensamento e Linguagem 2015.2 BIOGRAFIA    Lev S. Vygotsky (1896-1934) Formado em Direito pela Universidade de Moscou e em Artes pela Universidade Shanavsky em 1917 Professor de Literatura em Gomel (Rússia), obtendo destaque e realizando experimentos em Psicologia Em 1924, apresenta um trabalho sobre reflexologia no 2º Congresso de Psiconeurologia da União Soviética em São Petesburgo …

sistematizarei alguns pressupostos básicos das teorias do desenvolvimento de Piaget, Wallon e Vygotsky. Após, farei algumas reflexões sobre a integração de computadores nas escolas e as contribuições da teoria do desenvolvimento de Vygotsky, a qual explica a interatividade e a construção coletiva do conhecimento em um meio sócio-histórico cultural, propiciada pela mediação aluno/aluno; aluno/professor; aluno/computador; enfim, aluno/conhecimento. 2. TEORIA DO DESENVOLVIMENTO DE JEAN…

Identidade cultural do povo brasileiro Introdução A identidade de um povo está presente no imaginário dos indivíduos, residindo e sendo transmitida culturalmente nas artes , na música , na literatura, na arquitetura , na mídia, transição oral , folclore, etc. A identidade nacional brasileira é uma construção que aglutina elementos sócio- culturais diversificados , oriundos de diferentes grupos étnicos. Embora não exista uma construção ordenada , guiada conscientemente

RA 997 701 969 9. (C. Contábeis) Patricia Alves Valuençuele RA 848 822 341 3. TEORIA DE TAYLOR E FAYOL Frederick Winslow Taylor, nasceu nos Estados Unidos em 1856, foi um Engenheiro mecânico. Jules Henri Fayol Barros Zacanti nasceu na França em 1841 e foi engenheiro de minas, ambos têm em comum sua grande contribuição para a historia da administração, teoria de administração cientifica (Frederick Taylor) e a teoria de administração clássica (Henri Fayol). Taylor defende a tese de que…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA. (FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO, FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO, FUNDAMENTOS SÓCIO ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- RELAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE, TCC DESENVOLVIMENTO) IMBÉ 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA…

perspectivas; (tradução Cid Kinpel Moreira).-São Paulo: saraiva, 2000.LACOMBE,Francisco José Masset Administração:princípios e tendências, Gilberto Luiz José Heilbon. -2 ed. Ver. E atualizada.-São Paulo: Saraiva, 2008. CHIAVENATO, Idalberto. Administração: teoria,processo e prática. 4. Ed . Rio de Janeiro: Elsevier, 2011-2ª reipressão. SHINYASHIKI, Roberto. Veja o futuro antes dos outros. Site Planejamento Estratégico. Disponível em: Acesso em: 12 junho 2013. SANTOS, Paulo…

um "milagre", ou seja, algo "a-histórico", desconsiderando as condições sócio-econômico-culturais e políticas que faziam parte da cultura grega; b) Uma considerava o fato como um fato “histórico” comum, desconsiderando as condições sócio-econômico-culturais e políticas que faziam parte da cultura grega; c) Uma considerava o fato como "científico", ou seja, algo "cultural", desconsiderando as condições sócio-econômico-culturais e políticas que faziam parte da cultura grega; d) Uma…

dessa perspectiva, observamos a influência da teoria das representações sociais e da teoria crítica em relação à Psicologia socio- histórica. Esta fundamenta uma ideia de homem associada ao materialismo dialético, à historicidade e à transformação social. Além da perspectiva socio-histórica, refletimos ainda sobre a Psicologia social relacionada ao problema das instituições para assim traçarmos as implicações críticas dessa perspectiva e da socio-histórica em relação ao pensamento…

de Vygotsky é preciso levar em conta o desenvolvimento: · filogenético, ou seja, da espécie; · ontogenético, ou a história do indivíduo, seu desenvolvimento ao longo de sua história; · sóciogenético, em outras palavras, o desenvolvimento social/cultural da espécie humana; e · microgenético, ou um aspecto da história de determinado indivíduo. Esses quatro planos interagem: pertencemos a uma espécie, estamos inseridos em uma cultura, vivemos nossa ontogênese e as microgêneses vão…