o desenvolvimento psicológico na perspectiva de Vygotsky

Vygotsky
Para entender o desenvolvimento psicológico na perspectiva de Vygotsky é preciso levar em conta o desenvolvimento:
· filogenético, ou seja, da espécie;
· ontogenético, ou a história do indivíduo, seu desenvolvimento ao longo de sua história;
· sóciogenético, em outras palavras, o desenvolvimento social/cultural da espécie humana; e
· microgenético, ou um aspecto da história de determinado indivíduo.
Esses quatro planos interagem: pertencemos a uma espécie, estamos inseridos em uma cultura, vivemos nossa ontogênese e as microgêneses vão acontecendo a vida toda, no decorrer dos nossos dias.
Sendo assim, a História para Vygotsky (1929/1989) possui dois significados, como destaca Pino (2000):
· amplo: aqui a História é vista como uma abordagem dialética geral das coisas, não sendo então uma mera sucessão de fatos no tempo e no espaço, mas um ordenamento significativo desses fatos; e restrito: dentro deste significado a História é a história do homem. O homem se diferencia das outras espécies pelo trabalho, ao criar condições para a sua própria existência, não ficando mais dependente das condições naturais do meio para sobreviver.
O processo de evolução da espécie humana (filogênese) e do desenvolvimento do indivíduo (ontogênese) resultam da evolução natural e cultural. Enquanto que na filogênese a evolução natural precede e possibilita a cultural, na ontogênese as duas estão interligadas. Portanto, segundo a perspectiva vygotskyana o homem é uma unidade dialética de duas ordens essencialmente diferentes (Pino 2000, p.42).
Isso é revelado por Vygotsky (1994) nas expressões funções psicológicas elementares (FPE), que são funções naturais, imediatas, ligadas ao biológico e, funções psicológicas superiores (FPS), que são funções mediadas, culturais, relações sociais internalizadas, ou seja, são as reconstituições no plano pessoal das funções que já existem no social. O desenvolvimento dessas funções não é independente, mas está interligado ao todo do