Técnicas Da Pedagogia De Constance Kamii

MORAES RA: 4930921649 MARISA AGUIAR MARÇAL DE MORAIS ROSÂNGELA RABELLO RA: 4717875462 RA: 5322983986 O ENSINO DA MATEMÁTICA É ARTE Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina: Fundamentos E Metodologia De Matemática do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Apresentado como requisito parcial de avaliação sob a orientação das tutoras: a distância: Mestre Adriana da Silva Ramos de Oliveira e presencial: (Titulação e Nome completo do tutor (a)). Taubaté…

Estudo da Matemática na Educação Infantil Raciocínio Lógico Matemático & Senso Crítico Profº MS Rogério Elias Marim Aluna: Vera Lúcia Ferreira Paixão Pedagogia 5º semestre Inicialmente, o homem, em sua relação com o mundo, começou a perceber diferenças de formas e tamanhos no universo e, gradativamente, foi percebendo, também, semelhanças de formas, tamanhos, etc. O homem começou a perceber o elemento, por exemplo, o casal;

[pic] UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP POLO DE APOIO ARAÇOIABA DA SERRA – SP CURSO DE PEDAGOGIA 6º SEMESTRE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS NOME DAS PARTICIPANTES: LETÍCIA EUGÊNIA COSTA RA 203484 KÁTIA GABRIELA DOS SANTOS RA 204498 Relatório Final da ATPS de Competências Profissionais TUTORA à DISTÂNCIA: Prof.ª Ma. Gilse T. Lazzari Perosa TUTORA PRESENCIAL: Regina Aparecida Ragazzi [pic] Introdução A ATPS (Atividade Prática…

DAS ROTINAS PROPOSTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA FORMAÇÃO PARA A AUTONOMIA DO ALUNO? Monografia apresentada à Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais como requisito parcial para conclusão da graduação em Pedagogia. Orientador (a): Belo Horizonte DEZEMBRO/2011 DEDICATÓRIA AGRADECIMENTOS

Demonstrou que a criança não aprende nada senão por uma conquista ativa. Pestalozzi (1746 - 1827): Defende que o jogo é um fator decisivo que enriquece a responsabilidade e fortifica as normas de cooperação. Froebel (1782 - 1852): Estabelece que a pedagogia deve considerar a criança como atividade criadora e despertar, mediante estímulos, suas faculdades próprias, para criação produtiva. Com Froebel se fortalecem os métodos lúdicos na educação. Dewey (1859 - 1952): Para ele o jogo…

requisito parcial para a obtenção do título de ........ Orientador: Prof. ALVES, Viviane Aparecida Candido. Desenvolvimento do Raciocínio Lógico Matemático. 2013. Número total de folhas 21. Projeto de Ensino (Graduação de Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Alto Araguaia, 2013. RESUMO A matemática é uma disciplina muito temida pelos alunos. Aulas atraentes e motivadoras são um estimulo muito grande para a…

Demonstrou que a criança não aprende nada senão por uma conquista ativa. Pestalozzi (1746 - 1827): Defende que o jogo é um fator decisivo que enriquece a responsabilidade e fortifica as normas de cooperação. Froebel (1782 - 1852): Estabelece que a pedagogia deve considerar a criança como atividade criadora e despertar, mediante estímulos, suas faculdades próprias, para criação produtiva. Com Froebel se fortalecem os métodos lúdicos na educação. Dewey (1859 - 1952): Para ele o jogo…

atenda as necessidades das crianças de acordo com sua faixa etária, permitindo que a criança use estratégias, estabeleçam planos, descubram possibilidades através da brincadeira permeada pordiversas situações problema. De acordo com o que foi dito por Kamii (2009) “assim como cada criança tem que reinventar oconhecimento para apropriar-se dele, cada professorprecisará construir sua maneira própria de trabalhar...”. O desafio para cada educador é passar o conhecimento por meio de novas…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA Brasília/ DF Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos e Metodologia de Matemática”, sob a orientação do professor-tutor à distância Nivaldo Costa Barbosa. 06 de Novembro de 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP INTRODUÇÃO Neste trabalho veremos inicialmente o conceito de números e também os…

construa suas relações e desenvolva ao máximo suas potencialidades. Já o terceiro capítulo, “Arte Musical e Formação do Educador: Currículos, Leis e Documentos”, investigou a presença da música nos currículos que compõem os cursos de Magistério, Pedagogia e Normal Superior, buscando entender como os profissionais estão sendo preparados para o exercício desta arte, resultando em ações que determinam as práticas musicais nas escolas de Educação Infantil. O papel da música dentro das…