Competencias

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP

POLO DE APOIO ARAÇOIABA DA SERRA – SP

CURSO DE PEDAGOGIA 6º SEMESTRE

COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS

NOME DAS PARTICIPANTES:

LETÍCIA EUGÊNIA COSTA RA 203484
KÁTIA GABRIELA DOS SANTOS RA 204498

Relatório Final da ATPS de Competências Profissionais

TUTORA à DISTÂNCIA: Prof.ª Ma. Gilse T. Lazzari Perosa

TUTORA PRESENCIAL: Regina Aparecida Ragazzi

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Introdução

A ATPS (Atividade Prática Supervisionada) da disciplina de Competências Profissionais vem a conter um projeto educacional lúdico de Matemática no 1º ano do ensino fundamental, tendo características e o desenvolvimento prático e teórico dentro da escola tanto no método que é abordado o lúdico pelo professor como sua organização e conhecimento. A aplicação de métodos lúdicos com a disciplina de matemática vem sendo bastante usada para o ensino e a aprendizagem da criança nos anos inicias, pois ela vem a ser uma ferramenta para a sistematização numérica a resolução de problemas e o fazer e montar continhas. O uso de jogos para se resolver uma atividade de matemática vem a ser um método valioso para o professor, pois ele consegue achar uma solução para o problema dificuldade que a criança do 1º ano tem. Veremos a importância e o papel do lúdico na matemática e o seu desenvolvimento na escola, professor e aluno.

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A Temática da educação Lúdica na Matemática, dentro da sala de aula:

Em uma escola municipal da rede de ensino do 1º ano do ensino fundamental a principal abordagem que acontece na disciplina de matemática é a temática que o professor aplica com o lúdico para resolver uma situação problema de sistematização numérica e nas contas de adição, tendo as referências como a importância do elemento lúdico e o papel do professor. Dentro da sala de aula a questão do lúdico como processo de ensino e aprendizagem vem a