Sócio Interacionistas

sujeito leitor, e não como mero decodificador são fundamentais para esse processo. Assim, para um bom trabalho, o ensino da leitura deve ser coerente com essa postura interacionista e crítica. O conhecimento das letras é apenas um meio para o letramento, que é o uso social da leitura e da escrita. Para formar cidadãos atuantes e interacionistas, é preciso conhecer a importância da informação sobre letramento e não de alfabetização. Letrar significa colocar a criança no mundo letrado,…

inteligente do que outra, pois existem maneiras diferentes de compreender e interpretar o conhecimento adquirido. Cabe aos profissionais da educação identificar como a inteligência de cada aluno se desenvolve. Teorias Inatistas, Ambientalistas, Interacionistas e Sociointeracionistas No campo de estudo da aprendizagem, sabe-se que existem uma grande variedade de correntes teóricas que visam discorrer sobre o modelo e tipo de aprendizagem, que repercutem no desenvolvimento de…

quer pelo fato de que seus efeitos tendem a ser temporários, o mais das vezes controlados pela contingência punitiva. Apresenta dimensão interacionista, mas sua ênfase é na interação sujeito e objeto físico; não está explicito na teoria a função da interação social no processo de desenvolvimento. Apresenta aspecto construtivista. A teoria sócio-interacionista é apenas um quadro esboçado, apresenta caminhos, mas necessita de estudos e pesquisas que explicitem os mecanismos…

creche requer conhecimento, por parte dos professores, das teorias de desenvolvimento humano e do papel do adulto em tal processo. Sobre como as crianças se desenvolvem, Oliveira aborda três concepções diferentes: “a inatista, a ambientalista e a interacionista” (OLIVEIRA, 1996, p. 27). A primeira, a Teoria Inatista, enfatiza os fatores biológicos do desenvolvimento, onde as características de cada indivíduo seriam pré-determinadas geneticamente. “Nesse caso o desenvolvimento seria como…

e Solé (1998), podemos delinear e classificar as linhas teóricas em três grandes abordagens de ensino de leitura, desenvolvidas no interior escolar: as abordagens ascendentes (Buttom up), as abordagens descendentes (Top Down) e as abordagens interacionistas. A abordagem Bottom up, ou ascendente, centra-se na visão estruturalista da linguagem que entende ser o texto o único portador dos sentidos, de modo que o leitor não é concebido como um sujeito ativo, cabendo a ele apenas a…

que dedicou seus estudos à educação contribuiu muito, logo, podemos destacar Piaget, Vygotsky e Wallon, os quais tentaram mostrar que a capacidade de aprender se constrói a partir das trocas estabelecidas entre o sujeito e o meio. As teorias sócio-interacionistas defendem o desenvolvimento infantil como um processo dinâmico, pois as crianças, não são apenas receptoras das informações, sendo que o desenvolvimento motor, afetivo, cognitivo, a capacidade afetiva, a sensibilidade, a…

objeto do conhecimento Ao final deste texto, apresentamos como Piaget organiza outra concepção teórica para entender como é possível ao Homem conhecer. Citaremos brevemente Vygotsky que também afirma a importância de elementos biológicos e sócio-históricos para a produção de conhecimentos. 2. O Inatismo Resumo: Capacidades e qualidades básicas do Homem: personalidade, valores, hábitos, crenças, forma de pensar, emoções e conduta social estão basicamente prontos no nascimento com pouca

cientifica o exercitar das competências educativas de professores e profissionais, vivenciadas nos cursos de pós graduação em neuropedagogia, a partir da disciplina de metodologia cientifica e neurodidática, e na oportunidade de exercitar de forma sócio-interativa a produção dos trabalhos de final de curso(tcc). A condução da aprendizagem pela tutoria de professores atuantes na educação enriqueceu este estudo científico, proporcionando contribuições neurodidáticas de reflexão e…

do tempo, não se apresentando de forma homogênea nem mesmo no interior de uma mesma sociedade e época (BRASIL, 1988, vol.1). A respeito da concepção de infância, o volume 1 – Introdução, traz de maneira explícita conceitos provenientes da visão sócio-histórica que pressupõe as diferentes formas de considerar as crianças pequenas, dependendo do meio social e da cultura em que vivem, enfatizando, ainda, suas singularidades próprias, identificadas por meio da pesquisa da psicologia do…

consciência), a Psicologia Cognitiva (derivada em parte de uma filosofia pragmática, considera o homem em uma perspectiva interacionista, fruto da constante relação homem-meio, sendo este homem considerado como um sistema aberto e em sucessivas reestruturações); a corrente sócio-histórica da Psicologia (derivada do materialismo dialético, considera também o homem numa perspectiva interacionista, privilegiando a mediação do meio), Gestalt (que com certa influência fenomenológica, explora…